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题目：《小学教师专业标准(试行)》中提出了"终身学习"的基本理念，你如何理解？

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学习资料的答案和解析：

[单选题]加德纳提出的智力理论是( )。

智力多元论

解析：美国心理学家加德纳提出多元智力理论,认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力,语言智力、逻辑一数学智力、视觉一空间智力、音乐智力、身体一动觉智力、人际智力、自知智力。故选择C。A选项,智力二因素论由英国心理学家斯皮尔曼于1904年首先提出。二因素论认为,人类智力包括着两种因素,一般因素（简称G因素）和特殊因素（简称S因素）。B选项,智力三维结构论由美国心理学家吉尔福特于1967年提出,认为智力可以区分为三个维度,即内容、操作和产品。D选项,美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出了智力的三元理论。该理论包括智力成分亚理论、智力情境亚理论、智力经验亚理论。

[单选题]在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将"能够正确计算长方形和正方形的周长"拟定为教学目标之一。该目标属于（ ）。

技能性目标

解析：通过题干中的"正确计算"这一行为动词，可以判断出该目标属于技能性目标。

[单选题]新教师上台心慌属于( )。

应激

解析：情绪状态包括心境、激情、应激。应激是是压力所引起的急速而高度紧张的情绪状态。比如司机遇到情况，紧急刹车时所表现出的情绪状态。故选择C。A选项，激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。强烈的、短暂的、爆发式的。B选项，心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

[单选题]在西方音乐发展史上，出现了许多具有重要影响的的音乐家。下列选项中，被誉为“交响曲之父”的作曲家是( )。

海顿

解析：弗朗茨·约瑟夫·海顿，古典乐派奠基人，交响乐之父。

[单选题]( )是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。

教育教学权

解析：教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。《中华人民共和国教师法》第七条第一款规定，教师有"进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验"的权利，任何个人或部门都无权干涉。故选择C。

[单选题]以下关于教学评价的说法不正确的是( )。

教师的课堂点评属于定量评价

解析：定性评价,就是通过教学观摩和数学评议,确定某一堂或某几堂课的主要优缺点,以及它们是属于哪一类课（如优秀课、良好课、一般课或较差课）,进而分析确定某位教师的教学能力与教学水平：定量评价,简单地说就是采取评分的方法,来测定某一堂或某几堂课应属于哪一类型的课。

[单选题]在西方教育史上,( )第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展,并坚持教育与生产劳动相结合。

裴斯泰洛齐

解析：裴斯泰洛齐主张教育的唯一目的是协调和发展人的各方面能力和素质,使人达到德、智、体的全面发展。他是西方教育史上第一个将这一思想付诸实践的教育家。裴斯泰洛齐的常见考点有主张教育遵循自然,使儿童自然发展；最早提出“教育心理学化”的主张；提倡情感教育,爱的教育；西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。故选择C。A项,洛克提出“白板说”；倡导“绅士教育”；“教育万能论”代表人物。并有著作《教育漫话》。B项,卢梭,代表作《爱弥儿》,他提倡自然主义教育思想,认为教育遵循自然一一“归于自然”。D项,夸美纽斯是教育学之父,作品《大教学论》。夸美纽斯的主要考点有首次提出班级授课制,提出教育要遵循人的自然发展的原则；提出“泛智教育”；规定了百科全书式的课程：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。