正确答案: C

第4至16页，第23页，第40页

题目：在"打印"对话框中页码范围是"4-16，23，40"表示打印的是( )。

解析："-"代表"从…至…"；比如4-16，是指第4页至第6页；"，"代表"…和…"，比如23，40，是指第23页和第40页。故选择C。

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[单选题]复制文本可用的快捷键是( )。

ctrl+c

解析：ctrl+c为复制快捷键，故选择A。A选项，ctrl+v是粘贴。C选项，ctrl+x为剪切。D选项，ctrl+e为居中对齐。

[单选题]我国当前教学改革的核心是( )。

建立合理的课程结构

解析：新课程下的教学改革要达到的效果主要有两个方面，一方面是提高质量，另一方面是个性化的。新课程改革中所追求的"高质量"是一种对每个人的高质量发展的追求，要求每个人都要成为一个对自己满意的人。教学改革的核心是课程改革。故选择B。A选项，实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。C选项，素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。D选项，实现个性化的教学有两个方面的含义包括，教学要以促进学生的个性发展为宗旨以及教学本身要实现个性化。

[单选题]主张教学时促进学生认知结构的形成或改组，而不是刺激一一反应联接的形成或改变教学理论是( )。

认知教学理论

解析：认知派的学习理论认为：学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构建认知结构：学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待；当有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境时，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。故选择B。A选项，行为主义教学理论认为学习是刺激一反应的联接的形成。C选项，情感主义教学理论强调师生之间建立良好的人际关系，强调课堂良好的情绪氛围。D选项，建构主义教学理论强调学生主动建构知识体系。

[单选题]陈述性知识与程序性知识在头脑中的表征形式分别为( )。

命题和命题网络、产生式和产生式系统

解析：陈述性知识的表征形式是命题网络。一个命题就相当于一个观念，它是我们能够评价是非对错的最小的意义单元。两个或多个命题常常因为有某个共同的成分而相互联系在一起，从而构成了命题网络，或称为语义网络。程序性知识的表征形式是产生式系统。产生式系统，是由一系列"条件一行动"规则构成的，它表明了所要进行的活动以及做出这种活动的条件。产生式以"如果….就…."的形式存在，即在满足某个条件的时候，我们做出某个行动。一个产生式的结果可以作为另一个产生式的条件，从而引发其他的行动，这样，众多的产生式联系在一起，就构成了复杂的产生式系统。故选择D。

[单选题]根据适当过度学习原则，如果一个学生学习8次，刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是( )次。

12

解析：一般说来，学习程度以150%为佳，其效果也最好。

[单选题]每次上新课前，老师都会预设问题激发学习，并让学生预习，这符合桑代克"学习定律"中的( )。

准备律

解析：桑代克的"试误说"有三个重要的学习定律，分别是准备律、效果律、练习律，题干中提前预习，符合准备律的特点。

[单选题]心理学家"把学习看成是一个由不知到知的认识过程"。( )A.正确B.错误

解析：心理学家"把学习看成是一个由不知到知的认识过程"。

[单选题]干旱和半干旱气候区的土壤，所经受的最强成土作用是( )

钙化作用

解析：富铁铝化作用主要发生在高温多雨的气候条件下，常见于低纬度湿润气候区；灰化作用主要发生在冷湿的气候条件下，针叶林区最为典型；潜育化作用主要发生在湿润气候区中的排水不良的地区；而钙化作用则主要发生在干旱和半干旱地区，是该地区普遍存在的成土作用。