正确答案: C

形式教育论

题目：认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是（）。

解析：题干属于形式教育论的观点。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]"劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人"这一思想反映的是教育的（）。

阶级性

解析：此语出自《孟子·滕文公上》，原文是："或劳心，或劳力。劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食人，治人者食于人；天下之通义也。"意思就是体力劳动者将受制于脑力劳动者，也就是脑力劳动者的社会地位比体力劳动者高，因此，体现了教育的阶级性。

[单选题]下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法？（）

教育教学督导委员会

解析：教育教学督导委员会是属于学校和社会相互配合的方法。

[单选题]一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）。

中等

解析：研究表明，中等强度的动机有利于解决问题。

[单选题]儿童看到天上的白云，一会儿看它是"大帽子"；一会儿看它是飘动的"小船"……这种想象属于（）。

无意想象

解析：无意想象是指没有预定的目的，没做任何努力，常常是在意识减弱时，在某种刺激下不由自主、自然而然地在头脑中出现的一些新的形象。它常由客观事物的某些外形特征所引起。

[单选题]认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。

行为主义

解析：行为主义学习理论又称刺激一反应理论，是当今学习理论的主要流派之一。该理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即形成"刺激一反应"的联结。