正确答案: D

一切培养人的活动

题目:广义的教育是指( )。

解析:广义的教育是人类特有的一种社会现象,是一种促进人的素质发展的社会活动,凡是他人和自我有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德等素质发展的活动,都是教育。故选择D。A项,学校教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。一般说来,学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、职业教育和特殊教育等。B项,广义的社会教育指一切社会生活影响于个人身心发展的教育:狭义的则指学校教育以外的一切文化教育设施对青少年、儿童和成人进行的各种教育活动。现代社会教育是学校教育的重要补充。C项,传统的家庭教育是在家庭生活中,由家长对其子女实施的教育,即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定教育影响的社会活动。按照现代观念家庭教育包括:生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和数育。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]第一次世界大战的起始时间是( )。
  • 1914年

  • 解析:1914年6月28日,奥匈帝国皇储费迪南大公夫妇在萨拉热窝视察时,被塞尔维亚青年加夫里若·普林西普枪杀,成为第一世界大战的导火线。故选择B。A选项,1840年,爆发鸦片战争。C选项,1937年7月7日,爆发卢沟桥事变简介,全面抗战爆发。D选项,1945年5月8日,德国投降;8月15日,日本投降。

  • [多选题]人的身心发展的动力是个体的主观能动性。( )
  • 解析:人的身心发展的动力是个体的主观能动性。

  • [单选题]建构主义强调知识具有( )的特点。
  • 主观性

  • 解析:建构主义强调知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,它不是问题的最终答案。相反,它会随着人类的进步而不断地被"革命"掉,并随之出现新的假设,不能用科学家、教师、课本的权威来压服学生。即知识具有主观性。故选择A。

  • [单选题]对于经常违反校纪的学生,一旦发现他有好的表现,马上给予表扬和鼓励,依此来帮助学生逐渐改掉自己的坏习惯,养成良好品行,这在心理学上届于( )。
  • 正强化

  • 解析:正强化是呈现愉快刺激,负强化是撤销厌恶刺激。给学生表扬和鼓励,属于正强化。消退是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。

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