正确答案:

题目：阅读下面的文字，按要求作文。 　　①2017年11月12日，成绩优异的湖南高三学生小罗因成绩波动被批评并要被通知家长，在办公室将班主任刺死。 　　②小罗（同上文）的成绩足以考上一所重点大学，但他只想考取一所二本学校。他的解释是："我只想过轻轻松松的生活。" 　　③没有数不好的学生，只有不会教的老师。（中国现代教育家陈鹤琴） 　　④宁吃高考苦，不留终身憾！（某校高考励志口号） 　　⑤我是教师／我拒绝把我比作灵魂的工程师……不要给我戴上神圣的光环，再用世俗的眼光把我的人格蔑视贬低……（网络流行诗《我是教师，我拒绝》） 　　⑥一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。（日本作家伊坂幸太郎） 　　综合上述六则材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。 　　要求： 　　用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]《中华人民共和国未成年人保护法》要求从家庭、学校、( )、司法等四个方面对未成年实施保护。

社会

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》提出保护未成年人是全社会的共同责任，从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等四个方面提出了对未成年人的保护要求。故选择B。

[单选题]下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是( )。

电话

解析：美国发明家贝尔发明有线电话。故选择A。B选项，计算机是美国科学家冯·诺依曼发明。C选项，互联网始于1969年的美国，又称因特网，是全球性的网络。D选项，伽利略最先把望远镜用于仰望星空。

[单选题]某国有甲、乙、丙、丁四个王子，已知甲、乙两位的领土面积总和与丙、丁两位的领土面积总和相等，甲、丁两位的领土面积总和比乙、丙两位的领土面积总和多，而乙的领土面积比甲、丙两位的领土面积总和还要多。由此可知，甲、乙、丙、丁四位的领土面积由多到少的顺序是( )。

丁、乙、甲、丙

解析：由题干可知：甲+乙=丙+丁，甲+丁>乙+丙，两个不等式相加可推出甲>丙；由此可推出丁>乙；又由题干中乙>甲+丙，可知乙>甲>丙，即丁>乙>甲>丙。故选择C项。

[单选题]问题解决过程中使用的启发式策略不包括( )。

尝试法

解析：问题解决的策略主要包括尝试策略和启发策略。尝试策略是指对一个问题的所有解决途径都加以尝试。启发策略是凭借经验来解决问题的一种策略，分为手段一目的分析法、顺向推理、反向推理（逆向推理）和爬山法。

[多选题]关于小学生情感的发展，下列说法正确的有( )。

情感的内容不断丰富

情感的性质不断深刻

情感的稳定性不断增强

高级的社会情感逐步发展起来

解析：小学生情感发展的基本特点包括：情感的内容不断丰富、情感的深刻性不断增加、情感更富有稳定性、高级情感逐渐发展。

[单选题]"人心不同，各如其面"这句俗话为人格的哪种特点做了最好的诠释？( )

独特性

解析：人格的独特性指人与人之间的心理和行为时各不相同的。因为构成个性的各种因素在每个人身上的侧重点和组合方式是不同的。"人心不同，各如其面"指的是人格的独特性。

[单选题]在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因为在维纳的成败归因理论中，努力属于( )。

内部的、不稳定的、可控的因素

解析：美国心理学家维纳认为人们倾向于将活动成败的原因归结为六个因素，即能力、努力程度、任务难度、运气（机遇）、身心状态、外界环境等。同时，维纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和不稳定性归因、可控制归因和不可控归因。努力程度属于内部、不稳定的、可控制因素。考点点拨：本题考查的是维纳的成败归因理论。维纳的成败归因理论是一个重要知识点，考生要牢记六因素对应的三个维度。根据其归因理论，能力属于内部、稳定性的、不可控制因素，努力程度属于内部、不稳定的、可控制因素，任务难易属于外部、稳定性的、不可控制因素，运气属于外部、不稳定的、不可控制因素，身心状态属于内部、不稳定的、不可控制因素，外界环境属于外部、不稳定的、不可控制因素。除此之外，考生还应知道如果总是把失败归于内部、稳定的、不可控因素（即能力低），则容易产生习得性无助。

[单选题]学生完成800米测试后，多数指标是上升的，但下列哪一项指标会下降？( )

血液pH值

解析：短时间、次大强度运动（如800米跑），能量供应以糖酵解系统为主。在学生完成800米测试后，心率与呼吸频率的指标均上升，肌肉和血液中乳酸大量堆积，血液pH值降低。故本题选C。