正确答案: A

A．学校教育制度

题目：教育制度的主体是()

解析：学校教育制度指狭义的教育制度，简称学制，是国民教育制度的核心与主体，体现了一个国家国民教育制度的实质。

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[单选题]下面不属于元认知策略的是()。

组织策略

解析：专家解析：组织策略不属于元认知策略。

[单选题]教师成长公式“经验+反思=成长”是()提出的。

波斯纳

解析：专家解析：“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。

[单选题]下列说法错误的是（）

A、劝退“差生”，可以净化教育环境B、劝退“差生”会极大的伤害学生的自尊和本就脆弱的心理C、劝退“差生”有可能会使一些学生失去信心、失去希望，从而自暴自弃、混迹于社会D、劝退“差生”，背离了教育的宗旨，异化了教育的价值，扭曲了教育的功能

[单选题]当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是()

A．建立班集体的正常秩序

解析：班主任在班集体的组建阶段，就应着手班集体的正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时，首先就要做好这项工作。

[单选题]学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是()

C．实验法

解析：题干的描述体现了实验法的内涵。

[单选题]适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是()

B．复式教学

解析：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。

[单选题]教育目的与培养目标是()的关系。

A．普遍与特殊