正确答案:

题目：问题解决不受情绪影响。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过去以后，再问你该号码，你又不记得了，这说明这个号码在你的大脑中经历了一个( )。

短时记忆

解析：短时记忆是个体对注意的信息进行加工和操作的过程。短时记忆亦称操作记忆、工作记忆或电话号码式记忆。指信息一次呈现后，保持在一分钟以内的记忆。

[单选题]地理教学中老师使用地球仪，这种直观是( )。

模象直观

解析：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式，如观看图片、图表、模型、幻灯、录像、电影等。故选择A。B项，实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括实物直观、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。C项，语言直观能动员和组织学生原有知识和经验中的感性材料，但不如实物直观和图表模型直观的鲜明、生动与真实，经常需要实物直观、图表模型直观的支持。D项，直观性教学原则中没有抽象直观。

[单选题]对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是( )。

结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序

解析：智力技能是借助内部言语在头脑中实现的认识活动方式。这种认知活动借助内部言语按合理的、完善的程序组织起来，并且一环扣一环，仿佛自动化地进行着。结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序是培养学生智力技能最具有现实意义的途径。

[多选题]我国古代西周以后，学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育，下列选项中，属于六艺的是( )。

射

御

数

解析：六艺包括礼、乐、射、御、书、数。

[单选题]一节体育课中各项活动合理运用的时间与实际上课总时间的比例为( )。

一般密度

解析：课的密度主要分为一般密度和练习密度两种。一般密度又称综合密度，是指一堂课中，各项教学活动合理运用时间与实际上课总时间之比。练习密度是指在一堂课中，学生练习密度的总时间与上课总时间的比。

[单选题]德育个体性功能的最高境界是( )。

德育的享用性功能

解析：德育的个体性功能是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响，包含着德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。故选择D。

[单选题]心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的( )。

社会适应

解析：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应。

[单选题]孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到( )。

关爱学生

解析：题干中的孙老师没有做到《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的关爱学生。关爱学生是师德的灵魂，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题中孙老师让没做完作业的学生在冷风中补作业的行为是一种变相体罚，违背了"关爱学生"的要求。

[单选题]肌肉拉伤是由（ ）所致。

以上都是

解析：肌肉拉伤分为主动性拉伤和被动性拉伤。其原因也不同：①主动型拉伤：肌肉主动猛烈收缩，超过其本身的承受力，导致肌纤维部分撕裂或完全断裂，如疾跑时用力后蹬使大腿后肌群拉伤等。②被动型拉伤：肌肉受过强的外力牵拉，超过本身的伸展限度，导致肌腹肌腱交界处或肌腱起点处断裂或撕裂。