正确答案: A
引导学生整体把握文章结构
题目:教师教学《中国石拱桥》后,选择了一道课后练习题作为作业:"中国石拱桥的总体特点是什么?试以赵州桥为例,用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的"。以下对该教师选用此题目的的说法,不正确的是( )。
解析:设置材料中的练习题为作业主要是为了突出说明对象的特征,让学生理解文章说明事物的方法,并没有体现文章的结构。因此,A项不符合该教师选用此题目的目的。
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学习资料的答案和解析:
[单选题]当学生获得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( )。
效果律
解析:效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。老师家长给予表扬和鼓励符合桑代克学习规律的效果率。故选择D。A选项,准备律指学习者在学习开始时的预备定势(相当于动机的作用),当某一刺激与某一反应准备联结时,给予联结就引起学习者的满意,反之就会引起烦恼。B选项,练习律是指一个学会了的刺激一反应之间的联结,练习和使用越多,就越来越得到加强,反之会变弱。刺激一反应联结的应用会增强这个联结的力量,联结的失用(不练习)会导致联结的减与弱或遗忘。C选项,不是桑代克学习规律的内容。
[单选题]对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣,而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤,这
一做法,突出体现了周老师具有( )。
关注过程的教学理念
解析:新课程改革的教学观强点,教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"。教师没有一味强调答案结果,而是关注了两位同学思考步骤,更加重视过程。故选择A。
[单选题]下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是( )。
对教学重点在语普、语调是予以强调
解析:无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。课堂教学中要充分利用无意注意的规律组织教学,应做到:①创造良好的教学环境。首先,教师应该注意教室外环境对课堂的干扰。其次,教师应注意教室内的环境,例如,地面要干净,桌椅排列要整齐,教室的布置和装饰应当简洁朴素而富有教育意义等。最后,教师的服饰、发型不宜过于耀眼。②注重讲演、板书技巧和教具的使用。首先,在讲课过程中,教师应该音量适中,语音、语调做到抑扬顿挫,遇到重点、难点还要加强语气,伴以适当的手势和表情。其次,板书应该做到运用有度、重点突出、清晰醒目,必要时还要用彩色粉笔、图和表格加以强调。③注重教学内容的组织和教学形式的多样化。A项的做法能够吸引学生对教学内容的注意,B.C.D三项的做法容易使学生的注意力离开教学内容而关注其他因素。所以体现教师正确运用无意注意规律的是A项。考点点拨:本题考查的是无意注意。无意注意和有意注意是历年真题的常考点,考生要了解两种注意在教学中运用。本题解析中阐述了无意注意在教学中的运用,考生还应掌握有意注意在教学中的运用,主要包括以下几个方面:①明确学习的目的和任务。首先,教师应使学生有明确的学习目的;其次,教师对学生的要求要宽严适度,培养学生克服困难的意志力。②培养间接兴趣。教师应在一门课开始时对学生阐明本学科知识学习的意义和重要性。③合理组织课堂教学,防止学生分心。
[单选题]焦老师积极参加各种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是( )。
有助于增进家校合作
解析:题目中焦老师积极参加培训、主动和同事们交流的做法,既体现了终身学习的意识,也有助于师生的共同发展和学校的校本教研。但是并没有出现家庭教育这一方面,因此不存在家校合作。故选择D项。
[单选题]李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是( )。
行使教师权利
解析:《中华人民共和国教师法》第七条规定,教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理的权利。"就校务公开问题向学校提建议"是教师行使权利的表现,故本题选A。
[单选题]下列作品中,被认为是刺激1850年代废奴主义兴起的一大原因,对于美国奴隶制度的观点曾产生过意义深远影响的作品是( )。
《汤姆叔叔的小屋》
解析:《汤姆大伯的小屋》是美国作家哈里特·比彻·斯托(斯托夫人)于1852年发表的一部反奴隶制小说。这部小说中关于非裔美国人与美国奴隶制度的观点曾产生过意义深远的影响,并在某种程度上激化了导致美国内战的地区局部冲突。故选择C。A选项,《忏悔录》有三部,作者分别是奥古斯丁、卢梭、托尔斯泰。B选项,《战地钟声》又称《丧钟为谁而呜》,作者海明威。海明威的其它作品有长篇小说《太阳照样升起》(被称为"迷惘的一代"的宣言书)、《永别了,武器》,中篇小说《老人与海》等。D选项,《百年孤独》作者马尔克斯,其作品还有《霍乱时期的爱情》。