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题目：简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]Exce12003中，在单元格中输入文字时，缺省的对齐方式是：( )。

左对齐

解析：所谓的缺省对齐方式就是默认的对齐方式。文本型数据默认是左对齐。故选择A。数值型数据在单元格中默认靠右对齐，并按常规方式显示。

[单选题]在二十四节气中，表示冬天即将结束，春天即将开始的节气是( )。

立春

解析：立春是二十四节气中，春季开始的第一个节气。清明是春季第五个节气，树木发芽，百花盛开。春分是春天第四个节气，预示着春天过半，于中间谓之立。惊蛰是春天第三个节气，大地回暖，冬眠的小动物开始苏醒。故选择C。

[单选题]鲁班看到荷叶而发明了雨伞，这种创造活动的心理影响机制是( )。

原型启发

解析：原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

[单选题]阅读下面的教学论文（节选），按照要求答题。我也和穆济波先生一样，不赞成以语文的本身为国文教学的唯一目的。但他似乎将"人的教育"的全副重担子都放在国文教师的两肩上了。似乎要以国文一科的教学代负全部教育的贵任了，这是太过了！即如他所举的"本科教学各方面之目的"，初级小学必修科第一条云：在人生教育上，须使明了人生现实之可贵，及社会的共存，与个人应有之责任。这岂是国文一科应做的事，公民科也不要做同样的事吗？我以为这是全部中等教育的宗旨，无论哪一科均须以此为基础，谋本科的发展，却不详细规定于某一科内，穆先生自己说得好本科教学目的在贯彻中等教育的宗旨，反对专以本科知识与技能为主的教学。对于以上教学论文（节选）的理解，正确的是()。

语文应以"人的教育"为宗旨，谋本科发展

解析：A选项，论文中作者对于穆先生"似乎将'人的教育'的全副重担子都放在国文教师的两肩上了"所持的态度是"这是太过了"，可见语文教育不等于"人的教育"，表述错误；B选项，论文中提到"在人生教育上，须使明了人生现生之可贵，及社会的共存，与个人应有之责任。这岂是国文一科应做的事，公民科不也要做同样的事吗？"说明"人的教育"并不是语文一科的任务，表述错误；C选项，作者认为"人生教育"是"全部中等教育的宗旨，无论哪一科均须以此为基础，谋本科的发展"，同义转述，表述正确；D选项，文章结尾肯定了穆先生"反对专以本科知识与技能为主的教学"的观点，作者意为语文教学不应以本学科知识和技能为主，表述错误。故选择C。考点延伸：题干论文中指出"他似乎将'人的教育'的全副重担子都放在国文教师的两肩上了。"，即语文教育（国文教育）并完全不等于"人的教育"，育人各个学科共同担负的责任，语文学科本身就有双重属性即人文性和工具性，文以载道，两者任何的偏颇都是不正确的。

[多选题]教育学中所研究的教育是指思想品德教育。( )