正确答案: C

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题目：脑部损伤失语症患者最初的训练时间应限制在（）

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[单选题]辅助吞咽动作中，"当颈部后屈，会厌上凹变得狭小，残留食物可被挤出，反复进行几次形似点头的动作，同时做空吞咽动作，便可除去残留食物"属于（）

点头样吞咽

[单选题]下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是（）。

反馈原则

解析：实用交流能力的训练方法强调的是：常用的原则、传递性的原则、交流策略的原则、交流的原则。

[单选题]下列语言治疗方法中哪一项属于刺激促进法的方法？（）

阻断去除法

解析：刺激促进法包括：①传统刺激法；②阻断去除法；③功能重组法。

[单选题]语言治疗师对患者的态度，不正确的是（）。

应与患者保持亲密的个人关系，使患者自信心增强

解析：语言治疗师应与患者保持基本的正常关系，不宜成为过于亲密的个人关系和依赖关系。

[单选题]由鼻深吸气，鼓腮维持数秒，然后呼出（）

鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

[单选题]吞咽障碍间接训练方法中，"患者深吸气，两手在胸前对掌，用力推压，闭唇、憋气5秒钟"属于（）

声带内收训练

[单选题]辅助吞咽动作中，"让患者交替吞咽固体食物和流食，这样既有利于激发吞咽反射，又能达到去除咽部滞留食物的目的"属于（）

交互吞咽

[单选题]命名性失语训练重点是（）。

呼名训练

解析：1.构音障碍是由于构音器官运动功能差所导致的，应以构音器官运动功能训练为重点。2.命名性失语主要表现为命名障碍，其他语言功能较好，故训练以呼名训练为重点。3.完全性失语，语言功能本身的治疗改善不明显，仅可能使听理解有所改善，不应以直接疗法为重点，而应把重点放在交往能力的代偿性技术的训练上。如手势，指物，画图等非言语手段的运用练习。