正确答案: D

人民政府

题目：对未完成义务教育的未成年犯进行义务教育，所需经费应由( )予以保障。

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定：对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]早期文艺复兴运动中最杰出的艺术家和科学家的是( )。

达·芬奇

解析：达·芬奇是一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、天文学家、发明家、建筑工程师。他还擅长雕刻、音乐、发明、建筑，通晓数学、生理、物理、天文、地质等学科。代表作《蒙娜丽莎》、《岩间圣母》《最后的晚餐》等。故选择A。B选项，米开朗基罗，文艺复兴艺术家，代表作雕塑《大卫》，壁画《创世纪》等。C选项，安德烈亚斯·维萨留斯，是尼德兰（荷兰）医生、解剖学家，解剖学奠基人，代表作品《人体的构造》。D法兰西斯·培根被马克思誉为"英国唯物主义和整个近代实验科学的真正始祖"，是"实验哲学之父"，"是近代自然科学直接的或感性的缔造者"，也是现代生活精神的伟大先驱。主要著作有《新工具》、《论科学的增进》以及《学术的伟大复兴》等。

[单选题]启发的方法在古代当以( )的助产式的谈话法最为典型。

苏格拉底

解析：苏格拉底在教学过程中经常采取助产式的谈话法，即借助于问答，以弄清对方的思路使其自己发现真理。

[单选题]在教学过程中，采用各种形式使教育系统中各要素，各成分之间形成有机联系的课程形态是( )。

综合课程

解析：综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。综合课程主要有三种形式：(1)把有内在联系的学科内容融合在一起而形成的学科，叫做融合课程；(2)合并数门相邻学科的内容形成的综合课程，叫广域课程；(3)以问题为核心，将几门学科结合起来的课程，叫做核心课程。故选择B。A选项，校本课程的课程特点为学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。B选项，综合课程代表人物是怀特海，其课程特点为学科整合，主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程；强调学科之间的关联性与统一性；是基于各门学科内在联系编制而成的课程：是针对学科课程而言的。如自然课（生物、化学、物理、天文）；社会课（历史、地理、经济、政治）。D选项，必修课程的课程特点为培养和发展学生共性，为保证所有学生的基本学力而开设的，所有学生必须修习的课程。

[单选题]在教育过程中及时地评价，可以使课程更适合学生需要，这说明课程评价具有( )。

诊断作用

解析：课程评价具有诊断、鉴别、导向、调节和促进的作用。所谓诊断功能是指课程评价能够对教育活动中存在的问题进行揭示与分析，找到症结和原因所在，进而提出改进和补救的建议。

[单选题]品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是( )。

比较稳定的

解析：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

[单选题]课外、校外教育与课堂教学相比更有利于( )。

发展学生个性

解析：课外、校外教育与课堂教学相比更有利于发展学生个性。故选择A。

[单选题]苏联在实现国家工业化的过程中，迫使民族地区搞单一经济，经济发展严重失衡。阿塞拜疆发达的石油业、旅游业和棉花产业的主要收入都归国家所有，且失业率很高。题干实质上反映了苏联工业化建设( )。

片面强调国家利益

解析：根据题干关键信息可知，苏联对国家利益的片面重视导致题干中现象的发生，D项正确。题干没有对比重工业与轻工业的发展情况，排除B项。A项表述本身正确，但不符合题干内容核心意思，予以排除。C项在题干中没有具体体现，予以排除。