正确答案: C

谈话法

题目：古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是( )。

解析：苏格拉底通过对话式的问答帮助学生获得知识的教学方法被称为“苏格拉底问答法”，又称“产婆术”谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提m问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法因此，“产婆术”体现的教学方法是谈话法考点点拨：本题考查的是教学方法。教学方法是历年的高频考点，经常以选择题的形式出现考生要准确掌握各常用教学法的含义及特点。例如，讲授法强调教师口头传授；谈话法强调教师与学生相互交谈；讨论法强调学生讨论交流；演示法强调通过实物或教育等进行直观演示；参观法强调实地考察，现场教学；练习法强调培养各种技能和技巧；实验法强调引导学生使用仪器和设备进行操作，以获得直接经验；实习作业法强调学生运用所学知识进行实际操作，将理论运用于实践；实践活动法强调让学生参加实践活动以培养其解决实际问题的能力；发现法强调在教师的指导下让学生独立探索。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]从"有的大学生喜欢所有明星"不能推出( )。

所有大学生喜欢所有明星

解析："有的大学生喜欢所有明星"可推出"所有明星被有的大学生喜欢"，即可推出A项。进而可推出"有的明星被有的大学生喜欢"，即有的大学生喜欢有的明星，B项正确。又"有的大学生喜欢所有明星"又等值于"并非所有大学生不喜欢所有明星"，D项正确。从"有的"不能推出"所有"，所以C项无法推出。故选择C项。

[单选题]7-11岁儿童认知大体处于( )阶段。

具体运算

解析：具体运算阶段为7-11岁，认知特点有这个阶段的标志是守恒观念的形成（守恒性）；思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；思维具有可逆性（儿童思维发展的最重要特征）。故选择C。A选项，感知运动阶段为0-2岁，仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。认知特点有通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验：低级的行为图式；获得了客体的永恒性（9～12个月）。B选项，前运算阶段为2-7岁，认知特点有"万物有灵论"；一切以自我为中心；思维具有不可逆性、刻板性；没有守恒概念；作出判断时只能运用一个标准或维度。D选项，形式运算阶段为11-16岁认知特点为能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题：能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

[多选题]材料一莲藕原产于印度，喜温，不耐阴，不宜缺水，忌大风，以富含有机质的土壤和粘壤土为最适。莲藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且药用价值相当高。它的根叶、花须和果实，无不为宝，都可滋补入药。 　　材料二湖北莲藕种植面积及产量居全国第一，其中种植面积达200万亩，产量约占全国莲藕总产量的三分之一，但湖北大多只低价外销泥巴藕。湖北菜“排骨藕汤”久负盛名。“夏采莲子冬挖藕”。每年的冬季，在湖北嘉鱼县，有来自湖南、安徽、广西、江西、湖北等地近千名农民，他们以湖为家，结队组合，哪里有藕，就到哪里挖。 　　材料三藕有两种，一种叫田藕，是专门在田地里种的藕，其生长的水很浅，一般有九个孔，水分含量高，淀粉含量少，脆而不糯，凉拌或清炒最为合适，上市旱；一种叫塘藕，是深水塘里种的藕，一般有七个孔，淀粉含量较高，水分少，糯而不脆，适宜做汤，上市迟。 　　问题： 　　(1)结合材料分析湖北省盛产莲藕的有利自然条件。（4分） 　　(2)简析挖藕的时间主要在冬季的原因。（4分） 　　(3)结合材料分析塘藕淀粉含量比田藕高的原因。（4分） 　　(4)请你对湖北莲藕产业的发展提出合理化建议。（4分）

[单选题]现代教育制度改革的趋势不包括( )。

推迟人学年龄.缩短义务教育年限

解析：现代教育制度改革要求强化普及义务教育并延长义务教育年限。

[单选题]学生小张在暑假期间擅自翻越学校围墙，导致右腿摔伤。对于小张所受伤害，下列选项中正确的是( )。

学校没有过错，无需承担赔偿责任

解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的：（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（四）其他在学校管理职责范围外发生的。题目中，学校行为并无不当，不承担事故责任，故选择C。

[单选题] 1987版电视连续剧《红楼梦》的插曲《枉凝眉》《红豆曲》《葬花吟》等，风格各异而又主题鲜明。这些作品的曲作者是

王立平

解析：《枉凝眉》、《红豆曲》、《葬花吟》是87版电视连续剧《红楼梦》的插曲，曲作者是王立平。

[单选题]用图式、同化、顺应、平衡这些概念来说明儿童认知发展规律的心理学家是( )。

皮亚杰

解析：皮亚杰是瑞士最著名的儿童心理学家和认知发展论的建构者。他提出的建构主义学习理论主要源于他对儿童的认识（认知、智力、思维等）的发展和结构的研究，提出认知发展过程或建构过程有四个核心概念：图式、同化、顺应、平衡。

[多选题]材料：一位高中女生接受心理辅导时的自述：进入高三以来，我就觉得自己被笼罩在一种紧张学习、迎接高考的氛围中，时常感到心烦意乱.学习成绩也时好时坏，为此整天惴惴不安。我常常想到高考的问题，感觉也与以前有所不同，心跳的剧烈程度比以前强很多，身体有种不舒服的燥热，思维不太受控制，注意力也难以集中。我怕老师提问，老师一叫我回答问题，不论是能答上来还是答不上来，回答时总是语无伦次而且声音发颤。虽然经常被老师提问，却还是消除不了这种胆怯心理。考试之前，我会非常紧张，几天前就会睡不着觉，连续失眠，考试时经常因太紧张而不能认真审题；并且考试时，感到心跳加速，头脑发胀，昏昏沉沉。结果考试成绩越来越差。老师，你说我能改变这种情况吗？问题：请结合材料，说明中学生考试焦虑的主要表现、产生的原因和调适方法。（18分）