正确答案: D

矛盾具有特殊性，不同的事物具有不同的矛盾

题目：当前，中国经济正面临高速度换挡节点、结构调整节点、动力转换节点，在螺旋式上升的发展历程中进入了一个新阶段。这体现的辩证法道理是( )。

解析：认识的反复性指认识过程不是直线上升的，而是中间要经历反复和曲折的过程。认识的向上性是指认识发展的总体趋势是前进的、向上的。题目中并未体现出认识的反复性，故A项不符合题意。事物都是不断变化、运动的，这种说法是正确的。事物是不断发展的，这种说法是错误的。因为发展是前进的上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。故B项错误。事物发展的状态是量变和质变，而非前进性和曲折性，故C项错误。中国经济面临多个"节点"，有了新的矛盾和发展要求，题意表明事物发展的不同阶段有不同的矛盾，体现了矛盾的特殊性，故D项正确。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]当前，在"互联网+"的渗透下，制造业服务化和服务型制造方兴未艾，生产服务要素在制造业投入产出的比重正在不断增加，促进制造业从以产品为中心向服务延伸。这表明"互 　　联网+"( )。

有利于促进我国产业结构转型升级

解析："在'互联网+'的渗透下，制造业服务化和服务型制造方兴未艾，生产服务要素在制造业投入产出的比重正在不断增加，促进制造业从以产品为中心向服务延伸"，这表明"互联网+"有利于促进我国产业结构转型升级，B项符合题意。A项说法有误，"互联网+"并没有颠覆传统产业的发展方式。C项说法有误，D项在题干中未体现。因此，本题选B。

[单选题]中国人世之初，舆论普遍认为“狼来了”，担心中国的弱势产业难以承受外来竞争的冲击。然而事实证明，中国人世吸引外资企业加快对国内市场的投资布局，形成“鲶鱼”效应，推动了中国产业转型升级、全面成长。其中蕴含的哲理是（ ）。 ①创新推动生产关系和社会制度的变革②矛盾是事物发展的源泉和动力 ③实践是检验认识真理性的唯一标准④事物发展的道路是迂回曲折的

②③

解析：中国人世之初，舆论普遍认为“狼来了”，然而事实证明，中国人世之后推动了中国产业转型升级、全面成长。这表明矛盾是事物发展的源泉和动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，故②③正确；①④与材料主旨内容不符。

[单选题]教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的( )功能。

经济

解析：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这是教育对生产力的促进作用，体现了教育的经济功能。

[单选题]章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山的情绪是( )。

心境

解析：根据情绪发生的强度和持续时间的不同，情绪可分为心境、激情与应激。心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等，章山的情绪就是心境：激情是指强度很高但持续时间很短的情感，它是一种猛烈、迅速爆发、短暂的情感，如狂喜、愤怒、恐惧、绝望等，应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高度紧张的情绪状态：热情是指强度较高但持续时间较短的情感，它是一种强有力、稳定而深厚的情感，如兴高采烈、欢欣鼓舞、孜孜不倦等。

[单选题]下列对“民主”的理解中，不正确的是（ ）。

实行民主制的国家不存在专政

解析：题干考查的是不正确的选项，只要存在国家，存在民主制度，就有专政职能，故选D。

[单选题]"不以分数作为评价学生的唯一标准"，这是《中小学教师职业道德规范》中关于()方面对教师的具体要求。

教书育人

解析：《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）"教书育人"规定，教师要遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。故选择B。

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标，下列表述中正确的一项是( )。

师范院校为主体，综合大学参与

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》五十三条规定：要提高教师业务水平。加强教师教育，构建以师范院校为主体、综合大学参与、开放灵活的教师教育体系。故选择B。