正确答案: D

张老师是针对一个学生采取的做法，李老师将此做法在全班推行，她比张老师更创新，定会收到更显著的教学效果

题目：阅读下面一段教学案例，并试对两位教师的做法加以分析。一位学生在一次语文考试中考了59分，他希望老师再看一下他的作文，是不是可以加上1分。张老师没有轻易地拒绝这位学生，而是在与这位学生协商后借给了他1分，但与他约定他必须在下一次考试中以10倍的分数将这次借的分"还"给老师。在下一次考试中，这位学生考了87分，并从此爱上了学习。听到这个故事，李老师作了模仿：在全班推行"借分"制。她规定，55分以上的同学必须"借分"，借1分要在下一次考试中扣5分。这个规定一出台，立即在全班引起了轩然大波。下面对张、李两位教师做法的分析不准确的一项是（）。

解析：李老师的做法比较一刀切，没有顺应学生的身心发展规律，没有针对不同差异的学生寻找不同的方法。她这规定一出台，立即在全班引起了轩然大波，说明学生并未欣然接受。要知道只有学生乐于接受的评价方式才会成功。

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[单选题]投诉处理中心回复客户的时限要小于或等于几个小时？（）

2

[多选题]下列属于乙类传染病的是（）

肺结核

非典型肺炎

病毒性肝炎

[单选题]刘秀芹老师最突出特点是擅长：（）

B、翻译

[单选题]地方性氟中毒的发生一般与下列哪种因素无关（）。

妇女生育、授乳