正确答案:

题目:材料:   "群落演替"的教学片段   师:请大家以小组为单位,在四格漫画中画出一片裸岩上的群落演替过程。   生:裸岩上不能长东西,怎么演替呢?   师:请各位同学看看这幅图(展示ppt)。这种植物叫地衣,它一般生活在……   生:原来裸岩随着风化,上面也可以长出一些植物。   学生分组绘制四格漫画,然后全班汇报。   小组1:……在草本阶段,开始出现草本植物,同时天空中有飞行的小鸟……在木本阶段,开始出现高大的乔木,同时还有松鼠等小动物……   师:为什么在草本阶段会有小鸟呢?为什么在木本阶段会有松鼠等小动物呢?   生:因为小鸟会吃生活在草丛里的昆虫,松鼠可以吃松子。   师:草和松树除了能给小鸟和松鼠提供食物,还能给它们提供什么生存条件呢?   生:应该还能给它们提供栖息地或隐蔽的场所……   注:四格漫画就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式。   四格漫画短短几格就涵盖了一个事件的发生、发展、情节转折及结尾。四格漫画着重点子创意,画面简单,角色突出,对白精简,让人轻松阅读。   问题:   (1)上述材料中,教师在展示地衣图片时,图片中必须包括哪些信息?(5分)   (2)简要分析该教师是如何帮助学生形成初生群落演替这一概念的。(15分)

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学习资料的答案和解析:

  • [多选题]根据马斯洛需要层次论的基本内容,归属与爱的需要属于成长需要。( )A.正确B.错误

  • [单选题]李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次,却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访。李老师的做法()。
  • 有违平等待生的要求

  • 解析:《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)"关爱学生"规定,教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。李老师的做法没有做到平等公正对待学生的要求。故选择B项。

  • [单选题]教师的心理素养主要体现在( )。
  • 智力因素和非智力因素

  • 解析:教师的心理素养主要体现在智力因素和非智力因素,其中的非智力因素由情感、意志、性格等因素组成。

  • [单选题]盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,说明了人的身心发展具有( )。
  • 互补性

  • 解析:互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面,互补性也存在于心理机能和生理机能之间。故选择C。A项,人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。B项,个体身心发展的不平衡性具体表现为,同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。D项,个别差异表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。个别差异性对于教育者的启示就是要做到因材施教。

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