正确答案: B

自然实验法

题目:在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化,这种研究方法是( )。

解析:自然实验法是指在儿童日常生活和活动中自然影响儿童的某些条件来研究儿童心理特征的变化的方法。自然实验,特别是教育心理实验,是研究幼儿心理的重要方法。因为这种研究方法可以在很大程度上结合教育实际,为教育实践服务。但是这种方法的缺点是不容易精密地控制实验条件,因而在运用这种方法的时候,适当地跟实验室实验结合起来常常是必要的。故选B。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]Excel是目前最流行的电子表格软件,它计算和存贮数据的文件称为( )。
  • 工作簿

  • 解析:Excel计算和存贮数据的文件称为工作簿,每个工作簿中有255个工作表,每个工作表有65535*256=16776960个单元格,故选择A。

  • [多选题]阅读下面材料,根据要求作文。著名教育家张伯苓十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。一次,他发现有个学生手指被香烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生:“烟对身体有害,要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气,俏皮地说:“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓面对学生的责难,歉意地笑了笑,立即叫工友将自己所有的烟取来,当众销毁,还打断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说:“从此以后,我与诸同学共同戒烟。”果然,打那以后,他再也不吸烟了。要求:请用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文体。不少于800字。

  • [单选题]“穷嗖、抠嗖的、死德性,要你们这帮废物”、“你们咋那么没人性呢?”……以上这些话,来自黑龙江哈尔滨依兰县的一位教师,只因教师节当天未收到礼物,依兰县高级中学某班班主任,训了自己班学生整整一堂课。这位老师违背了( )的职业道德规范
  • 廉洁从教

  • 解析:《中小学教师职业道德规范》(1997年修订)规定“廉洁从教”。廉洁从教要求教师坚守高尚情操自觉抵制社会不良风气影响,不利用职责之便谋取私利。题干中教师因为没有收到学生礼物,居然训斥学生,违背了廉洁从教。故选择C

  • [单选题]某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法( )。
  • 错误,背离了幼儿教育的基本目标

  • 解析:小学的教学内容和教学方法不符合幼儿的认知规律,题目中的幼儿园在其教学计划中增加小学一年级的课程内容,违背了幼儿园保育与教育的基本目标。故选B。

  • [多选题]琪琪和表姐小薇差半岁,同时上了幼儿园小班。由于小薇爸爸妈妈工作忙,不久她被送到了小镇上奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习,一年后,小薇已经能认许多字了,而琪琪却整天沉浸在游戏中,几乎不用学习,一个字也不认识。爸爸妈妈开始为此担心,怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。问题:你觉得琪琪父母的担心有必要吗?为什么?

  • [单选题]下列关于幼儿园教育的性质和地位的说法,正确的是( )。
  • 幼儿园教育是学校教育制度的基础阶段

  • 解析:《幼儿同工作规程》第二条指出,“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育制度的基础阶段”。考点点拨:此题容易错选A,考生误认为基础教育阶段就是义务教育阶段,把学前教育看成是基础教育的预备阶段。其实,基础教育阶段和义务教育阶段是两个不同的概念。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。我国实行的是九年义务教育制度,包括小学教育和初级中学教育。而我国的基础教育包括学前教育、小学教育、普通中等教育。因此,幼儿园教育是基础教育的有机组成部分,而不是预备阶段。

  • [单选题]自然界中很多固体物都可以晶体状态存在,如水晶。下列物质中,不以晶体状态存在的是( )。
  • 玻璃

  • 解析:晶体必须是纯净物。玻璃是一种混合物,其主要成分是硅酸盐、二氧化硅等。混合物没有固定的熔、沸点,所以玻璃不属于晶体。而在自然界中钻石、盐、糖均可以纯净物形式存在。

  • [单选题]认为人的心灵如白板,观念和知识都来自后天,并得出结论:天赋的智力人人平等,“人类之所以干差万别,便是由于教育之故”体现在( )。
  • 洛克的《教育漫话》

  • 解析:洛克是英国教育家,代表著作有《教育漫话》,他是外铄论的代表人物,教育万能论代表人物,提出了“白板说”。认为人出生时心灵犹如白纸或白板,对任何事物均无印象:人的一切观念和知识都是外界事物在白板上留下的痕迹,最终都导源于经验一一教育万能论。故选择D。A选项,夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学独立形态的诞生。其中,提出了提出“泛智教育”和普及初等教育的主张,并对班级授课制做出系统阐述。B选项,柏拉图的《理想国》,人类要从现实世界走向理念世界,非常重要就是通过教育。柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者。C选项,赫尔巴特,被誉为科学教育学之父、传统教育代表人,他的代表作《普通教育学》,使教育学科学化、规范化,标志着独立学科体系的教育学正式形成。

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