正确答案: C

形成学生创造美的能力

题目：美育的最高层次的任务是（）。

解析：美育最高层次的任务是形成学生创造美的能力。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的教育家是（）。

夸美纽斯

[单选题]首次提出“人力资本论”的是（）。

舒尔茨

[单选题]教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展相互制约，二是（）。

教育与人的身心发展相互制约

[单选题]强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。

内发论

解析：内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。

[单选题]我国现行学制是（）。

分支型学制

解析：本题旨在考查学制相关内容。我国现行的学制是由单轨制发展而来的分支型学制。分支型学制，即前苏联型学制，前段(小学、初中阶段)是单轨，后段分叉，是介于双轨制和单轨制之间的一种学制类型。

[单选题]教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（）。

选择功能

解析：文化的选择功能是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。题干说明教育内容是对文化的“吸取”和“清除”，这体现了教育内容是从文化中精选出来的，所以体现了教育对文化具有选择功能。