正确答案: B

先向小飞了解情况，询问他未完成作业的原因

题目：小飞是初二年级学生，因为某种原因未能按时完成作业，所以在早读课时抄同学的作业，被张老师叫到了办公室，张老师应该( )。

解析：教师劳动具有创造性，在工作中因材施教，教学方法上的不断更新，拥有"教育机智"。对于班级管理中出现的问题，老师要本着教育学生的原则，既能很好地教育学生，又可以起到一定效果。所以ACD一味的批评简单粗暴，并不能很好地教育学生，所以最恰当的就是先和学生沟通，故选择B项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]"弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已"，这种观点给当今教育的启示是()。

教学相长，相互尊重

解析："弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已"表明学生和教师各有特长，他们之间应该互相学习。因此，这种观点给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。故选择A。

[单选题]"大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。"这句话出自( )。

《学记》

解析：题干中的话节选自《学记》，意思为"大学教学，按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也得有课外练习"。

[单选题]"你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。"教师对学生的评价属于( )。

质化评价

解析：教师的评价是对学生做"质"的分析。

[单选题]最早提出经典性条件作用的人是( )。

巴甫洛夫

解析：本题考查了行为主义理论的代表人物。其中，最早提出经典性条件作用论的是巴甫洛夫。故选择C。A选项，1903年美国教育学家桑代克发表了《教育心理学》一书，这是西方第一本以"教育心理学"命名的著作。桑代克因此也被称为"教育心理学之父"。B选项，斯金纳，新行为主义心理学家，提出操作性条件反射，系统论述了强化理论，提出了程序教学法。D选项，苛勒提出完形一顿悟说，他认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

[单选题]以下不属于动作技能学习心理过程的阶段的是( )。

熟练阶段

解析：费茨和波斯纳概括了较为成熟的人类学习动作技能的一般过程。他们把动作技能的学习分为三个阶段：动作的认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。

[单选题]学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。( )A.正确B.错误

解析：学习是由经验引起的能力或行为倾向的相对持久变化。

[多选题]心理辅导的内容有哪些？

[多选题]依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议，如何采用多种评价方式评价美术作业？

[单选题]蒙克是属于二十世纪初哪个艺术流派的代表人物？（ ）

表现主义

解析：蒙克，挪威表现主义画家和版画家，被称为“现代表现主义之父”。