正确答案: B

形象立体

题目：下列选项中，不是剪纸作品的特点的是（ ）。

解析：一幅优秀的剪纸作品需具备以下特点：刀味与纸感、玲珑剔透、强调装饰、变形夸张。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]最早在大学里开设教育学课程的是( )。

康德

解析：康德是最早在大学里讲授教育学这门课程的人，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。故选择A。B项，培根提出科学归纳法，是"近代实验科学的鼻祖"并且首次提出把教育学"作为一门独立的科学。C项，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。夸美纽斯是教育学之父，作品《大教学论》。夸美纽斯的主要考点有首次提出班级授课制，提出教育要遵循人的自然发展的原则；提出"泛智教育"；规定了百科全书式的课程：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。D项，赫尔巴特是科学教育学之父、传统教育代表人，其代表作是《普通教育学》，其标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。他的"三中心"强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点以及教育性教学原则"，如"我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。"，"四阶段"提出"四阶段教学"理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阱段。后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称"五段教学法"；他以将伦理学和心理学作为教育学的理论基础。

[单选题]热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于( )。

性格特征

解析：性格是一个人在对现实的稳定态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征。题干描述为性格的态度特征。

[单选题]儿童以具体形象思维为主，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在( )。

10-11岁

解析：10-11岁是儿童从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄。故选择C。A选项，5-6岁属于前运算阶段，主要特征为一切以自我为中心：思维具有不可逆性、刻板性。B选项，10-11岁属于具体运算阶段，主要特征为守恒观念已形成：思维具有可逆性。D选项，12-13岁属于形式运算阶段，主要特征为能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题：思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

[单选题]第斯多惠有句名言："一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。"由此可以判断他主张( )。

启发性教学

解析：题干中"教人发现真理"而非"奉送真理"，体现了教师教学过程的启发性特点。