正确答案: D

允许参加学校各项活动

题目：教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当( )。

解析：《预防未成年人犯罪法》第三十九条规定：解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。因此学校应该允许学生参加学校各项活动，故选择D。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]历史上提出"平行教育影响原则"的人是( )。

马卡连柯

解析：马卡连柯指出教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的"平行教育原则"。故选择D。A项，卢梭，法国启蒙思想家，教育家，代表作品《爱弥儿》。提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童"归于自然"一一自然主义教育：教育目的上强调个人本位。B项，最早由夸美纽斯提出的班级授课制，后来最终由苏联的教育家凯洛夫完善了这一理论。凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。C项，洛克是英国教育家，代表著作有《教育漫话》，他是外铄论的代表人物，教育万能论代表人物，提出了"白板说"。认为人出生时心灵犹如白纸或白板，对任何事物均无印象；人的一切观念和知识都是外界事物在白板上留下的痕迹，最终都导源于经验一一教育万能论。洛克还倡导绅士教育。

[多选题]教育上的外铄论认为，人的身心发展取决于外在环境的影响。持这种观点的教育思想家是( )。

荀子

洛克

华生

解析：外铄论的典型代表人物即荀子、洛克以及华生。

[单选题]在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动( )。

激发学生的兴趣，能回忆起有关的知识和规则，激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织

解析：在问题的解决阶段，教师应该注意激发学生的学习兴趣，让学生回忆起有关的知识和规则，激活并运用以前学会的认知策略，把回忆起来的规则靠认知策略重新组织等。故选择A。

[单选题]课外活动是学生自愿参加的，初中生的兴趣还不稳定，所以教师在指导课外活动时要注意( )。

使课外活动具有趣味性，能吸引学生参与

解析：暂无

[多选题]说出常见的5种图像数据冗余的情况。