正确答案: C

<中华人民共和国义务教育法》

题目：国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作被当地人民政府给予行政记过处分，并处没收全部违法所得。当地人民政府做出这一处分的法律依据是( )。

解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十八条规定，国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。<中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定，国家机关工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的，由县级以上人民政府或者其教育行政部门根据职责权限责令限期改正，依法给予行政处分；有违法所得的，没收违法所得。故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]( )主管全国教师工作。

国务院教育行政部门

解析：《中华人民共和国教师法》第五条规定，国务院教育行政部门主管全国的教师工作。国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。故选择B。

[多选题]在教育行动研究中，行动过程与研究过程相伴相随，同时推进，合二为一。( )

解析：教育行动研究是"在行动中研究"，即研究过程与行动过程同时推进，相伴相随，但并非合二为一。

[单选题]影响态度与品德学习的外部条件不包括( )。

道德认知

解析：影响态度与品德学习的外部条件包括：家庭教养方式、社会风气和同伴群体。故选择B。影响态度与品德学习的内部条件包括：认知失调、态度定势、道德认知。

[单选题]阿龙学习成绩优秀，但一直有一个坏习惯，经常随地吐痰，同学提醒后仍投有改正，阿龙也想改，但是经常忍不住.对于这种情况班主任应从( )人手对其进行教育。

道德意志

解析：班主任应从道德意志人手对其进行教育。

[单选题]皮格马利翁效应体现了教师( )对学生的影响。

期望

解析：罗森塔尔效应，也称皮格马利翁效应或期待效应。认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

[单选题]1941年6月，英国首相丘吉尔在得知纳粹德国进攻苏联后说：“如果希特勒入侵地狱，我也会在下院为恶魔说几句好话。”这反映出丘吉尔（ ）。

认为支持苏联符合英国利益

解析：本题考查“二战”期间英苏关系的变化。之前丘吉尔站在反苏的立场上，“恶魔”指当时的苏联。丘吉尔要在下院为苏联说几句好话，说明他主张缓和与苏联的关系。1940年苏德战争爆发，德国法西斯的扩张威胁到英国的利益，英国做出政策调整。故选C项。

[单选题]章明在小学时品学兼优，但进入中学后，成绩明显下降，开始逃课、斗殴、沉迷网络。冯老师知道这些情况后，从多方面了解到章明发生转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为章明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则是( )。

教育影响一致性与连贯性原则

解析：教育影响一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。正面教育与纪律约束相结合原则是指德育工作要正面引导、说服教育、启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。集体教育与个别教育相结合原则是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生；同时又通过对个别学生的教育来促进集体的形成和发展，把集体教育和个别教育有机地结合起来。题干中冯老师的做法能够形成家校合力，体现的德育原则是教育影响一致性与连贯性原则。