正确答案: B

刑事责任

题目：学校因教育设备不当而发生重大伤亡事故时，学校负责人应主要承担( )。

解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》-书,系统提出了课程编制的四个阶段,其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是( )。

确定课程目标

解析：确定课程目标就是学校应该达到哪些教学目标。确定目标是最为关键的一步,因为其他所有步骤都是围绕目标而展开的。这也是为什么人们把它称为目标模式的原因。

[单选题]校园精神文化是校园文化的( ),主要包括校风、学风、教风、班风等。

最高层次

解析：校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次。

[多选题]狭义的教育主要是指学校教育。( ) 　　A.正确 　　B.错误

解析：暂无

[多选题]素质教育的核心是促进学生全面而自由的发展。( ) 　　A.正确 　　B.错误

解析：素质教育的核心就是促进人的全面发展,是思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质四方面的辩证统一协调发展,文化素质是其中重要的组成部分。

[单选题]平时人们说“一心不能二用”，以注意品质来看“一心二用”是( )。

有条件的

解析：“一心二用”属于注意的分配。注意的分配是有条件的：①同时进行的几种活动，除一种之外，其余几种必须达到熟练和自动化的程度；②同时进行的几种活动的性质和关系也很重要。把注意分配在几种动作上比较容易，而把注意同时分配在几种智力活动上就比较困难。

[单选题]有的学生善于钻研问题，不被表面现象所迷惑，这反映了其思维的( )。

深刻性

解析：思维的深刻性指思维的深度。它集中地表现在是否善于深入地思考问题，抓住事物的规律和本质，预见事物的发展和进程。一般说来，那些好学深思、不耻下问的学生，其思维是深刻的；而那些不求甚解的学生，其思维则具有肤浅的不良品质。

[单选题]在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是( )。

变式

解析：变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后，教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。

[单选题]儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( )。

顺序性

解析：人的身心发展的顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。题干中的叙述反映了人的身心发展的顺序性。人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。人的身心发展的整体性是指个体的生理、心理和社会性等方面的发展是密切联系在一起的，并在人的发展过程中相互作用。人的身心发展的差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。考点点拨：本题考查人的身心发展的一般规律。我们可以运用关键词法分析题干，抓住“低级到高级”“连续”“不可逆”等字眼，明确本题强调的是一种顺序，进而确定此题答案。