正确答案: D

夸美纽斯

题目：1632年出版的《大教学论》的作者是( )。

解析：夸美纽斯是教育学之父，1632年发表作品《大教学论》。故选择D。夸美纽斯的主要考点包括首次提出班级授课制，提出教育要遵循人的自然发展的原则；提出"泛智教育"；规定了百科全书式的课程；首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。故选择D。A选项，布鲁纳的认知结构主义理论，提出了发现学习。B选项，赫尔巴特三中心指教师、课堂、教材。赫尔巴特的其它考点包括赫尔巴特是科学教育学之父、传统教育代表人。将伦理学和心理学作为教育学的理论基础：提出"四阶段教学"理论一一清楚、联想、系统和方法：提出教育性教学原则一一德育与教学相结合；教育目的一一社会本位论，培养良好社会公民。C选项，杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物。作品《民主主义与教育》。主要考点包括提出三中心论一一"儿童中心（学生中心）"、"经验中心"、"活动中心"：教育的本质一一教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造、学校即社会：强调做中学：强调五步教学法。

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[单选题]"小孙并非既会游泳又会打网球。"根据以上表述，下列哪项断定必然为真？( )

如果小孙会打网球，那么他一定不会游泳

解析：此题考查联言命题的推理规则。题干的意思是"小孙既会游泳又会打网球"为假，根据联言命题的推理规则"当命题为假时，肯定其中一个分支，则可以推出另外的分支为假"，可知应当选择B项。

[单选题]推动教育学发展的内在动力是( )。

教育问题

解析：教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的科学。教育问题是人们从大量社会现象中提出来作为认识和研究的课题，是推动教育学发展的内在动力。故选择A。B项，教育规律是教育内部诸因素之间、教育与教育之外其他事物之间的内在必然联系。D项，教育现象是教育活动外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。教育社会现象是反映教育与社会关系的现象，教育认识现象是反映教育与学生认知活动的现象。

[单选题]"一两遗传胜过一吨教育"这种观点属于( )。

遗传决定论

解析：本题的目的是考查考生对影响人的身心发展因素的认识。"一两遗传胜过两吨教育"是美国心理学家霍尔的名言，是他对遗传决定论的经典论断。故选择B。A选项，环境决定论认为儿童心理的发展完全是受外界影响的结果，确信在儿童的发展过程中，其后天的生活经历和环境影响起着决定的作用。因而环境决定论又被称为养育论。C选项，外铄论观点认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。D选项，多因素相互作用论的基本观点认为人的发展是个体内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的观点。

[单选题]问题解决的过程一般包括四个阶段，其中第三阶段是( )。

提出假设

解析：问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。第三阶段为提出假设。

[单选题]班主任王老师规定早操迟到的学生一律在教室外罚站，小涛不愿被罚站，于是每天早早到校。根据斯金纳的学习理论，小涛出操的行为主要是通过( )获得的。

负强化

解析：题目中小涛出操行为增加了，所以是一种强化，排出C、D。小涛不愿被罚站，于是每天早早到校，属于摆脱一个厌恶刺激增加行为反应发生的概率。

[单选题]"人逢喜事精神爽"这种情绪属于( )。

心境

解析：情绪分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

[单选题]班主任的领导方式一般可分为( )。

权威型、放任型、民主型

解析：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。

[单选题]关于教学目标的表述错误的是( ) 。

教学目标是教材编写的主要依据

解析：课程标准是课程计划的分学科展开，它体现了国家对每门学科教学的统一要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。故本题选D。