正确答案: C

洛克

题目:在教育学史上,认为人的知识都是学习得来的,人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是( )。

解析:洛克提出了"白板说",认为人生来如同白板,人的知识都是学习得来的.人的差别都是由教育产生的结果。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]政治课堂上,郑老师误把"事物是普遍联系的"表述成"世界上任何两个事物都是有联系的"。对此口误恰当的处理方法是( )。
  • 坚持实事求是,马上纠正

  • 解析:"教育机智"是教师在无准备的情况下,能够迅速果断的做出判断、随机应变、因势利导,是教师教育机智的表现。上课出错或学生提出质疑,如果是关键性问题一一重要知识错误或学生普遍存在的问题,如题干一一应该立刻改正,解释清楚,并继续上课;如果非关键性问题一一内容不重要,或解释起来较复杂,或个别学生的问题,可以上课简单解析,下课具体解决。题干为关键性错误,需立刻改正,故选择B。

  • [单选题]以形成受教育者一定思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是( )。
  • 思想品德教育过程

  • 解析:德育过程是以形成受教育者一定思想品德为目标,教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程。

  • [单选题]"成绩好,样样好"的印象形成属于社会认知效应中的( )。
  • 晕轮效应

  • 解析:光环效应又称晕轮效应,指个体对认知对象的一些品质一旦有了某种倾向性的印象,就会用这种倾向性印象评价该对象的其余品质。例如,有的人对某人的外表有了良好的印象后,会对此人的个性品质更倾向于作出肯定性的评价。

  • [单选题]有位中学教师经常外出开会,所以他将班级管理的权利完全交给学生,但班级纪律居然井然有序。这一教师的领导方式最可能属于()。
  • 民主型

  • 解析:教师的领导方式可以分为仁慈专断型、强硬专断型、民主型和放任型。其中,在民主型的领导方式中,学生的特点表现:①学生喜欢学习,喜欢同别人尤其是喜欢同教师一起工作;②学生工作的质和量都很高;③学生相互鼓励,而且独自承担某些责任;④无论教师在不在课堂,需要引起动机的问题很少。该教师把班级管理的权利完全交给学生,并且班级纪律井然有序,表明教师的领导方式最可能属于民主型。

  • [多选题]皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?

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