正确答案: B

6π

题目：如图：ABCD为矩形，AB=4，BC=3，边CD在直线L上，将矩形ABCD沿直线L作无滑动翻转，当点A第一次翻转到点A1位置时，点A经过的路线长为：

解析：解析第一次转动，以D点为圆心，以AD为半径，A点转动了1/4个圆弧到A’位置，路线长度为2π×3/4=3π/2；第二次转动，以A’为圆心，转动1/4圆弧，但是A点没有动；第三次是以B点为圆心，以AB为半径，转动了1/4圆弧，A点此次路线长度为2π×4/4=2π；第四次转动，以C为圆心，以CA为半径，（CA是斜边，长度为5），A转动了1/4圆弧到A1的位置，A点此时转动的路线长度为2π×5/4=5π/2。因此经过的路程总长为3π/2+2π+5π/2=6π。因此，本题答案为B选项。考点:数学运算

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学习资料的答案和解析：

[单选题]心理学家德威克用10年时间对400名五年级小学生进行实验，发现被夸聪明的孩子更容易放弃、缺乏自信、不敢冒险。后来她重复实验时把不同社会阶层都纳入了自己的实验，都发现了相同的结果，不论男女，连学龄前的孩子也未能幸免被表扬后带来的负面效应。以下哪项如果为真，最能支持上述研究结论?

一份关于表扬的综合调查结果显示，被表扬的学生变得更倾向于规避风险和缺乏独立精神

解析：解析第一步：找到论点论据论点：被夸聪明的孩子更容易放弃、缺乏自信、不敢冒险。论据：不同社会阶层，不论男女都不能幸免被表扬后带来的负面效应。第二步：判断加强方式本题论点需要多个论据证明，故可以考虑补充新论据加强论点。第三步：逐一分析选项A项说明表扬的效果受到内容和形式的影响，削弱了论点;B项说明了被表扬的学生会倾向于规避风险和缺乏独立精神，解释了论点成立的原因，加强了论点，为正确选项;C项涉及的学习成绩，与论点无关，属于无关选项;D项说明被表扬对最聪明女孩负面影响最大，至少说明了论点对于最聪明女孩是成立的，加强了论点，但力度极弱。故正确答案为B。考点:加强题型

[单选题]你肯定听过这种理论：左撇子的右脑运作比较活跃，因此更为感性，具有艺术天赋;右撇子则充分锻炼了左脑，因而擅长逻辑思维，性格更为理性。这个观念是如此深入人心，以至于有些父母或教育者煞费苦心地让孩子平衡左右手活动。接下来作者最有可能谈论的是：

左右脑未必存在明确分工

解析：解析 重点看尾句，由句中用词“煞费苦心”可知作者是不赞同这个观念的，接下来就应该论证为什么不赞同，即左右脑不一定有明确分工。故选D。 考点：阅读理解 考点介绍：言语理解与表达>阅读理解