正确答案: C

②③

题目：下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

解析：动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误，排除A、B、D项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。

夸美纽斯

解析：班级授课制亦称班级上课制，与个别化教学相对，它是一种分班级进行的教学组织形式，最初出现于16世纪的欧洲，17世纪捷克教育家夸美纽斯给以理论上的确定，19世纪开始在世界各国大规模推广，一直沿用至今。

[单选题]教学工作的基础是（）。

备课

解析：只有在备好课的基础上，才能开展有效的教学工作。

[单选题]“循序而渐进，熟读而精思”由（）提出。

朱熹

解析：朱熹提出“循序而渐进，熟读而精思”，明确提出了循序渐进的教育要求。

[单选题]下列不属于我国普通教育学校教学任务的是（）。

学生在课外独立自主进行学习的能力的提高

解析：普通教育学校教学任务并不包括学生在课外的自主学习。

[单选题]一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。这是属于（）。

资源管理策略

解析：一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。这是属于资源管理策略中的时间管理策略。

[单选题]以下属于认知策略的是（）。

将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结

解析：A项和D项是调节策略，B项是资源管理策略。C项属于认知策略中的复述策略。