正确答案: D

对社会工作者提供服务期间的社会经济形式变化的预测

题目：社会工作理论在社会工作实务中的预测作用不包括（）。

解析：预测包括几个方面，首先是对求助者可能发生的变化作出预测，然后是对影响求助者的各种因素的作用作出预测，再次是对社会工作者提供的服务对求助者可能产生的效果的预测。D项不包括在内。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]关于社会工作价值观操作原则的说法，正确的是（）。

考虑到服务对象的自尊，社会工作者不主张代替服务对象作决定

解析：在专业实践中，社会工作者可以从以下几个主要方面来实践专业价值观：（1）对服务对象的接纳。但是接纳并不等同于认同；（2）对服务对象的尊重和包容。尊重是说要认识服务对象自身的生命价值和其他基本权利，充分保障他们获得基本的资源和可靠的专业服务的权利，帮助他们解决困难，满足他们的生存和发展的需要。但是尊重和包容仍然需要以服务对象的利益为第一考虑；（3）注重个别化原则；（4）自我决定与知情同意。在社会工作实践中，服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的内容、方式并在事关服务对象利益的决策中起到主导作用。如果服务对象没有能力进行选择和决策，社会工作者应根据法律或有关规定由他人代行选择和决策权利；（5）注重为服务对象保密的原则。但是对于服务对象的自我伤害行为，社会工作者应先与其沟通，并想办法阻止，在无效的情况下应该向有关机关报告，而不应该保密。总之，社会工作者在实践过程中应始终以服务对象的利益为第一考虑。

[单选题]社会工作者小刘为网络成瘾青少年的家长开展小组服务。在小组过程中，小刘引导和协助家长表达自己面对孩子网络成瘾时的情绪和感受，鼓励他们分享经验。小刘的做法体现了（）的特点。

支持小组

解析：支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和情感上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。在支持小组中，最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。社会工作者的任务是，指导和协助小组组员讨论自己生命中的重要事件，表达经历这些事件时的情绪感受，建立起能够互相理解的共同体关系，达到相互支持的目的。

[单选题]社会工作者小林带领组员讨论克服拖延症的有效方法，组员们积极分享经验，并提出各种建议，其中有几位组员对某些方法的有效性看法不同并发生争执。为此，小林组织组员进行了深入讨论。在讨论的最后阶段，小林运用了讨论结束的技巧。下列做法中，属于讨论结束技巧的是（）。

归纳各方意见和建议，形成结论

解析：讨论结束的技巧是指当小组讨论进行到最后阶段，社会工作者需要对组员所提出的不同的问题进行归纳，对组员所提出的各种意见和建议加以组织，形成结论，对小组讨论所作出的结论必须详细、全面，并且对组员提出的主要意见要加以阐述、分析、评价和研究，并指出将要应用的方法。

[单选题]小刚读小学四年级，在学校学习勤奋，与同学相处融洽，有很多好朋友。根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论，小刚该阶段会形成的美德是（）。

能力

解析：埃里克森将人类发展分为8个阶段，认为每个发展阶段都面临特殊的发展任务，同时发展某种特定的品质或"美德"。儿童中期（6~12岁）形成的美德是能力。

[单选题]何先生一家四日接受家庭治疗，社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言，指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少，导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子，责怪儿媳不孝顺老人，不体谅丈夫，不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发，蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后，与何先生一家一起制定了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是（）。

协助家庭成员认识到彼此看法的差异

解析：社会工作者首先要进行的是协助家庭成员认识到彼此看法的差异。因为当某个家庭出现问题时，家庭成员往往将原因归结为某个家庭成员或者其他一些外部因素，而忽视家庭成员交往方式与问题之间的联系。

[单选题]社会工作者小李在为流动儿童开办的成长小组中，发现这些孩子因父母工作忙而无暇关心，因此学习困难。如运用小组外在力量法帮助他们，小李的适当做法是（）。

连接社区资源，组织志愿者上门辅导孩子的功课

解析：小组外在力量法是指借助小组之外的力量来影响组员和小组的做法。因此本题的正确答案为D。

[单选题]服务对象向社会工作者抱怨道："我妈妈好啰唆，我做什么她都看不顺眼，什么都要管，我受不了我妈妈管教我的方式。"社会工作者运用自我表露技巧，最适当的回应是（）。

"当年我也接受不了妈妈的啰唆，但后来我还是理解了妈妈"

解析：自我披露技巧，即社会工作者有选择地袒露自己的亲身经历或者处理事情的方法，为服务对象提供参考。本题中社会工作者最好的回应为C。

[单选题]小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则。社会工作者在一次小组活动中与组员制定了以下规范：组员之间相互平等，要彼此尊重：对组员要开放：要团结合作；对于组员间的差异要采取非评判的态度等。社会工作者与组员制定的以上规范属于（）。

文化规范

解析：小组的规范有三类：一是秩序性规范，用来界定组员之间的互动准则。二是角色规范，界定和明确组员所期望的具体角色和行为。三是文化规范，澄清和说明小组的信念和基本价值，强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则。本题所述属于文化规范。

[单选题]关于在督导过程中订立协议的技巧，说法不正确的是（）。

每次督导时可不必再订立协议

解析：每次督导时需要针对本次督导订立协议，将督导双方的要求和期望不断更新，并回顾上次的协议，根据督导的阶段和需求进行适当修正。C项说法错误。