正确答案: D

以表扬激励为主

题目：常言道："数子十过，莫如奖子长。"这句话启示我们，教育应该坚持( )。

解析：新课改背景下的牧师观强调，教师是学生发展的促进者。"数子十过，莫如奖子一长"这句话的意思是数落孩子十个错误，不如表扬、奖励孩子的一个长处、优点或进步的教育效果好。因此，在教育中，启示我们要以表扬激励为主，做学生发展的促进者。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]党的十六大提出建设学习型社会，李老师受泸西县县委宣传部、泸西县各乡镇、各单位、关心下一代工作委员会、县妇联和各中小的邀请，送教下乡，送教到基层，为他们讲学习方法，讲教学方法，讲公民道德规范。这表明李老师( )。

具有较强的社区服务意识

解析：新课改背景下的教师观强调，教师应该是社区型的开放教师，学校教育社区化、社会生活教育化。李老师投身与社区教育、文化事业建设中去，说明李老师具有较强的社区服务意识。故选择B。

[单选题]亚里士多德认为，自由教育是"自由人"（即奴隶主贵族）所应享受的，是以自由发展理性为目标.其实施需要两个基本条件，分别是闲暇和( )。

自由学科

解析："自由教育"是西方教育史上的一种教育观点和教育理想，最早由亚里士多德提出，是其教育思想的重要组成部分。亚里士多德认为，人之所以为人的最本质特征就在于人具有理性，能够进行正确的思维、理解、判断。人只有充分运用和发展理性，才能获得身心的自由发展。要实施自由教育，必须具备两个条件：一是闲暇时间。亚里士多德认为自由民除有政治上的自由外，必须具有经济上的自由，只有当他无需为生计操劳，具有足够的闲暇时间时，才能从事心灵的沉思，研讨真理和进行哲学的思考，发展运用自己的理性。二是要有自由学科。亚里士多德认为，自由民要进行自由教育，必须学习不具有任何功利目的的自由学科，如读、写、算、体操、哲学等。

[单选题]小学低年级教师常利用图片，图表和模型等开展教学活动以帮助学生理解教学内容这是因为小学生的思维处于( )阶段。

物质化活动阶段

解析：物质化活动阶段的含义为物质活动是借助实物进行活动，物质化活动是指借助实物的模型、图片、样本等代替物进行活动。主要任务是引导学生通过从事物质活动或物质化活动，掌握活动的真实内容。故选择A。B选项，出声的外部言语活动阶段的特点为心智活动不直接依赖物质或物质化的客体，而是借助出声言语的形式来完成的。C选项，加里培林的心智动作按阶段形成理论没有精神化活动阶段，故排除C选项。D选项，内部言语活动阶段的特点为心智活动完全借助内部言语完成，高度简要、自动化，是很少发生错误的熟练阶段。在这一阶段，心智活动以抽象思维为其主要成分。

[单选题]在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为( )。

变式

解析：变式就是从一个基本问题出发，不断变换所提供的材料或问题呈现的形式，使事物的非本质特征时隐时现，而事物的本质特征却保持不变。题干中的呈现方式是变式。

[单选题]以肌肉骨骼的活动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外部动作方式是( )。

操作技能

解析：动作技能又称操作技能、运动技能，是指通过一系列的外部动作以合理顺序组成的操作活动方式，是借助于肌肉、骨骼的动作及相应的神经系统活动来进行的。

[单选题]学习效率与动机水平之间存在( )。

倒U型关系

解析：学习动机强度与学习效率并不完全成正比，学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后则随学习动机强度的进一步增大而下降，简称倒"U"型。

[单选题]小强见爸爸夸奖了学习好的姐姐，他也想让爸爸夸奖自己，所以就努力学习。小强的成就动机是( )。

附属内驱力

解析：奥苏伯尔认为，在学校情境中，促进学生学习的成就动机主要包括三个方面的内驱力决定成分，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，附属内驱力是指个人为了获得长者们（如家长、教师等）的赞许或认可和同伴的接纳而表现出来的把学习或工作做好的一种需要。它既不直接指向学习任务本身，也不把学业成就看作赢得地位的手段。附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。题干中小强的成就动机是附属内驱力。

[多选题]依据《普通高中音乐课程标准（实验)》的理念，按照下列要求进行教学设计教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《一个人的流派--德彪西》要求： (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。