正确答案: B

课程开发的意识

题目：常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子发给同事。这说明常老师具有( )。

解析：新课程改革背景下的教师观强调，要求教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。要求教师要积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。常老师把课余知识，开发成教学内容，体现极强的课程开发意识。故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教育文献的主要分布不包括( )。

音像制品

解析：由于创造、记录与传播的方式不同,教育文献资料的分布极为广泛且形式多样,包括书籍、报刊、教育档案类和电子信息检索系统等。故本题的正确答案为B。

[单选题]身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。

行动研究法

解析：教育行动研究,亦称“教师行动研究”,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题,故选择D。A选项,观察法是是指研究者在自然条件下,通过感官或借助于一定的科学仪器,有目的、有计划地对研究对象进行系统考察,从而获取经验事实的研究方法。B选项,读书法的历史同书籍一样悠久,自从有了书籍,就有了读书法。C选项,文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献,并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。文献法是一种古老、而又富有生命力的科学研究方法。

[单选题]教育的心理起源说的代表人物是( )。

孟禄

解析：心理起源论者认为,教育起源于儿童对成人的无意识的模仿,其主要代表人物是美国教育学家孟禄。桑代克和沛西·能是生物起源说代表人物。

[单选题]平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了。对此，班主任应采取的恰当做法是( )。

鼓励小东不要气馁，继续努力

解析：“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能。小东几次竞选落选后，班主任应看到小东是发展的人，鼓励小东不要气馁，继续努力。故本题选C。

[单选题]下列选项中，与“刘伯承和徐向前是元帅”的判断类型不同的一项是( )。

王红和李玲是同事

解析：题干是一个复言命题，B、C、D项和题干的判断类型相同，A项是一个直言命题，表示两事物之间关系的判断。