正确答案: C

“猪坚强”的克隆说明已经分化的动物细胞核仍具有全能性

题目：汶川大地震时，“猪坚强”在地震中失去了生育能力。近期，科研人员克隆了这头“猪坚强”，有了六只可爱的小“猪坚强”。下列相关叙述中，正确的是( )。

解析：克隆“猪坚强”的过程是：取出它的体细胞的细胞核，移植到一个去核的卵细胞中，在体外完成早期胚胎发育后，再移植到另一头母猪的体内完成发育，A项错误。克隆技术是一种无性繁殖技术，不能恢复“猪坚强”的生育能力．B项错误，克隆出的个体遗传物质有两个细胞核中的遗传物质来自“猪坚强”，但细胞质中的遗传物质来自提供卵细胞的个体，所以不能说克隆出的小“猪坚强”的遗传物质与“猪坚强”的完全一样。动物克隆说明动物细胞核具有全能性，而不能说明动物细胞具有全能性，所以C项正确、D项错误。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]绿色植物中与能量转换直接有关的细胞器是( )。

叶绿体和线粒体

解析：叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，是植物细胞的“能量转换站”；线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能将细胞中的有机物彻底氧化分解，把储存在有机物中的能量释放出来，供细胞生命活动利用，是细胞的“动力车间”，细胞所需能量的95%来自线粒体。因此，绿色植物中与能量转换直接有关的细胞器是叶绿体和线粒体．D 正确。

[单选题]小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于( )。

强迫行为

解析：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。强迫洗手、强迫计数、反复检查（例如门是否锁）、强迫性仪式动作是生活中常见的强迫症状。反复检查是动作，所以这种行为不属于强迫观念，故选择B。

[单选题]学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有( )。

示范性特点

解析：教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。故选择B。A选项，教师劳动的连续性指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限，这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。C选项，教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。D选项，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面，包括因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要"教育机智"。

[单选题]细胞膜上与细胞的识别、免疫、信息传递有密切关系的化学物质是( )。

糖蛋白

解析：本题考查糖蛋白的功能。糖蛋白具有识别进而实现信息传递的功能。