正确答案: A

对于未满十八周岁的未成年犯罪的案件，不公开审理

题目：关于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列( )说法正确。

解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定：对于审判的时候被告人不满十八周岁的刑事案件，不公开审理。故选择A。B选项，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十六条规定：对被拘留、逮捕和执行刑罚的未成年人与成年人应当分别关押、分别管理、分别教育。C选项，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第五十三条规定：违反本法第三十一条的规定，向未成年人出售、出租含有诱发未成年人违法犯罪以及渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康内容的读物、音像制品、电子出版物的，或者利用通讯、计算机网络等方式提供上述危害未成年人身心健康内容及其信息的，没收读物、音像制品、电子出版物和违法所得，由政府有关主管部门处以罚款。D选项，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教育贯穿人的一生"的终身教育思想出现于( )。

20世纪60年代

解析："教育贯穿人的一生"的终身教育思想出现于保罗·朗格朗在1965年发表的《论终身教育》。

[多选题]终身教育是人生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和。( )

解析：终身教育，是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。因此终身教育是人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。

[多选题]美育就是艺术教育。( )

解析：美育又称为审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。

[单选题]认为教学过程是教师的教与学生的学相结合的过程，是二者有机结合，辩证统一的过程，而不是二者的简单相加，这是教学过程本质的( )。

双边活动说

解析：交往说认为，教学是教师教和学生学的统一，这种统一的实质是交往，教师与学生是"交互主体的关系"，因此，教学过程是教师和学生以课堂为主渠道的交往过程。发展说认为：教学过程的本质就是促进学生德、智、体、美、综合实践等方面的全面发展。其代表人物有赞科夫、皮亚杰。特殊认识说认为，教学过程作为人类社会的一种特殊的认识过程，是认识和实践统一的活动过程；是学生在教师的指导下，对人类已有的知识经验的认识活动和改造主观世界、形成和谐发展个性的实践活动的统一过程。双边活动说认为，教学过程是教师的教和学生的学的双边活动相统一的过程。题干描述的是双边活动说，故选D。

[多选题]下列属于知觉特性的是( )。

知觉的选择性

知觉的理解性

知觉的恒常性

解析：知觉的基本特征有选择性、理解性、整体性、恒常性。

[单选题]巴甫洛夫的经典性条件作用理论认为，机体只对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做反应，则出现了( )。

刺激的分化

解析：刺激的泛化是对事物的相似性的反应，刺激的分化是对事物的差异的反应。本题所述内容属于刺激的分化。

[单选题]下列哪种现象不属于迁移( )。

照本宣科

解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。照本宣科比喻不能灵活运用，字面意，死板地照现成文章或稿子宣读。不属于学习迁移，故选择C。A选项，触类旁通是指掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。B选项，闻一知十的意思是形容善于类推。

[单选题]在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了( )的原则。

发扬积极因素与克服消极因素相结合

解析：发挥积极因素与克服消极因素相结合的原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。故选择D。

[单选题]初一(1)班班主任张老师总是教育学生说："作为学生我们不能只做书呆子，死啃书本，我们还要积极参加学校的各项课内课外活动，使自己成为一个全面发展的人。"张老师的做法说明他具有( )。

素质教育的理念

解析：素质教育的基本内涵：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生伞而发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。题干中班主任张老师教育学生不能死读书，还要参加其他的活动，体现了张老师具有促进学生全面发展的教育理念，即素质教育的基本理念。故本题选B