正确答案: A

教师担任一个班级的班主任,时间一般应该连续一学期以上

题目:关于班主任工作,下列说法不正确的是( )。

解析:《中小学班主任工作规定》第五条规定:班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。所以A项将一学年说成一学期,说法错误。故选择A。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]下列选项中,属于始建于隋朝,此后一直沿用到清末的制度的是( )。
  • 三省六部制

  • 解析:三省六部制,是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝。故选择B。三省:中书省(决策机构,负责草拟和颁发皇帝的诏令)、门下省(审议机构,负责审核政令)、尚书省(最高行政机构,负责执行国家的重要政令,下辖六部,掌管行政权)。六部:吏部(考核、任免四品以下官员)、户部(财政、国库)、礼部(贡举、祭祀、典礼)、兵部(军事)、刑部(司法、审计事务)、工部(工程建设)察举制和征辟制都是汉代选拔人才的方法,九品中正制,又称九品官人法,是魏晋南北朝时期重要的选官制度

  • [单选题]我国最早的小学教育产生于( )时期。
  • 西周

  • 解析:我国的小学产生于西周时代。西周时期,周天子建立了小学,这是我国最早的小学。

  • [单选题]"矮子里找高个""水涨船高"形象地体现了( )内涵。
  • 相对评价

  • 解析:(1)按照评价基准的不同,可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。相对评价又称为常模参照评价,是运用常模参照测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求。"矮子里找高个""水涨船高"体现了相对评价的内涵。绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外(通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准),再把该群体中每一成员的某方面的知识和能力与基准进行比较,从而判定其优劣。(2)按照评价方法的不同,可将教学评价分为定性评价与定量评价。定性评价是对评价材料作"质"的分析,运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法,分析结果是没有量化的描述性资料。定量评价是对评价材料作"量"的分析,运用的是数理统计、多元分析等数学方法,从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。

  • [单选题]要求学生"尽可能多地列举出报纸的用途",学生给出"学习用""包东西"等各种各样的答案,这里考查的是创造性思维的( )。
  • 灵活性

  • 解析:灵活性指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者,变通性越高。

  • [单选题]根据奥苏伯尔对有意义学习的分类,如果儿童听到"鸟"或看到文字的"鸟",就知道它代表实际的鸟.即使此时并未见到真实的鸟,儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于( )。
  • 抽象符号学习

  • 解析:抽象符号学习是指学习单个或一组符号的意义。符号学习尤其是言语符号学习,是一

  • [单选题]强迫症包括强迫行为和( )。
  • 强迫观念

  • 解析:强迫症包括强迫观念和强迫行为,强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情,强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想不这样做,他就会感到极端焦虑。强迫洗手、强迫计数、反复检查(例如门是否锁)、强迫性仪式动作是生活中常见的强迫症状。

  • [单选题]狭义的德育是指( )。
  • 道德教育

  • 解析:这题考查的是德育的含义。广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育则指学校德育。学校德育是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者思想品德形成规律,有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响,把一定社会的思想和道德转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育。因此狭义的德育就是道德品质教育,故选择C。

  • [单选题]在我国,教师首次被列为"专家、技术人员和有关工作者"的文件是( )。
  • 《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》

  • 解析:本题考查的是教师的职业性质。《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》中首次将教师列为"专家、技术人员和有关工作者"。故选择B。A项,1966年联合国教科文组织和国际劳工组织提出《关于教师地位的建议》,首次明确提出应把教育工作视为专门的职业,是一种要求教师经过严格训练和持续不断地研究才能获得并维持专业知识及专门技能的职业。C项,《教师资格条例》是依据依据《中华人民共和国教师法》制定的,其目的是提高教师素质,加强教师队伍建设。D项,《中华人民共和国教师法》自1994年1月1日起施行,它是我国教育史上第一部关于教师的单行法律。

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