正确答案: B

Taq酶催化DNA链合成的方向为3′→5′

题目：关于PCR的叙述，不正确的是（ ）。

解析：PCR技术是在实验室中以少量DNA制备大量DNA的技术，其技术原理是DNA在解旋酶作用下打开双链，每条DNA单链可作为母链，以4种游离脱氧核苷酸为原料合成子链。因DNA聚合酶不能从头开始合成DNA，而只能从3′端延伸DNA，因此PCR过程需要引物。在引物作用下，DNA聚合酶从引物3′端开始延伸DNA链，即DNA的合成方向是从子链的5′端向3′端延伸的。PCR过程分为变性（当温度上升到90℃以上时，双链DNA解旋为单链）、复性（温度下降到50℃左右，两种引物通过碱基互补配对与两条单链DNA结合）和延伸（72℃左右时，Taq酶有最大活性，使DNA新链由5′端向3′端延伸）三个步骤。综上可知，PCR是在高温条件下进行，DNA聚合酶必须是耐热的，A项正确；Taq酶催化DNA链合成的方向为5′→3′，B项错误；应用PCR技术实现DNA的扩增，然后用探针杂交技术可以检测基因突变，C项正确；新合成的DNA可以作为下一轮反应的模板，D项正确。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的( )。

传递和保存

解析：教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体的社会化，这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容，从而实现对文化的筛选、整理、传递和保存。

[单选题]个体对他人的外表有良好的印象，往往也会倾向于肯定其人格品质。这种效应是( )。

晕轮效应

解析：晕轮效应是根据某一方面好的品质推广到其他方面，又叫光环效应。

[单选题]分支制是20世纪上半叶( )建立的一种学制。

前苏联

解析：分支制是20世纪上半叶前苏联建立的一种学制。这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。故选择A。

[单选题]在人体内环境中可以发生的生理过程是( )。

神经递质从突触前膜扩散到突触后膜

解析：内环境是体内细胞赖以生存的液体环境，是细胞外液，包括组织液、血浆、淋巴等。抗体的形成、丙酮酸的氧化分解及性激素的合成都在细胞内完成，细胞内液不是内环境。神经递质从突触前膜经突触间隙扩散到突触后膜，突触间隙内的组织液属于内环境。

[单选题]现有1000个氨基酸，其中氨基有1020个，羧基有1050个，则由此合成的4条肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目是( )。

996、24、54

解析：在氨基酸分子的脱水缩合过程中，连在同一个C原子上的氨基和羧基，除了肽链两端各留下一个氨基和羧基外，中间的都成为残基，而R基上的不变。由题目可知，R 基上共有20个氨基，50个羧基，现加上4条链上末端的4个氨基、4个羧基，分别有氨基和羧基24和54个。肽键数＝氨基酸数-肽链数＝1000-4＝996个。

[单选题]小童和小刚都是年满15周岁的中学生，上课期间老师出门接电话，二人争吵扭打起来，小童被击中眼部，导致失明，在此事件中应当承担事故责任的是( )。

学校及小刚

解析：《学生伤害事故处理办法》第十条规定：学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的，应当依法承担相应的责任。案例中的小刚年满十五岁，应该对其造成小童受伤的行为承担主要责任。《学生伤害事故处理办法》第九条规定：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：其中第十款规定，学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。题目中的老师上课期间出去接电话，对学生课间的争吵扭打行为没有及时制止，学校对事件应承担次要责任。故选择B。《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。由于小刚只有十五岁，其造成的责任应由其监护人承担赔偿责任，而非事故责任。故排除A、D