正确答案: B

诊断性测验

题目：为了分班、分组的目的所进行的测验是（）。

解析：诊断性评价又称准备性评价，是在教育活动开始之前或教育活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的准备。为了分班、分组的目的多采用诊断性测验的方式，这样比较科学。故选B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（）。

启发性原则

解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。这体现了教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位。

[单选题]班级授课制的特征可以用（）这三个字来概括。

班、课、时

解析：班级授课制的基本特征的三个方面是：固定班级、以课为教学活动的单位和固定时间。即班、课、时。

[单选题]李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念，属于（）。

下位学习

解析：下位学习指将概括程度较低的概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度较高的适当概念或命题下，从而获得新命题的意义。从文具到铅笔、橡皮的学习是下位学习。