正确答案: C

受教育权

题目:以下属于学生的基本权利的是( )。

解析:学生享有"参加教育教学计划安排的各种活动,使用教学设施、设备、图书资料"的权利,简称"参加教育教学权"。学生基本的权利就是受教育权。故选择C。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是( )。
  • 《政治学》

  • 解析:亚里士多德是古希腊百科全书式的教育家、哲学家,其教育思想集中体现在其著作《政治学》中;《理想国》的作者是柏拉图;《论演说家的教育》又称《雄辩术原理》,其作者是昆体良。《民主主义与教育》是杜威的代表作。

  • [单选题]实验研究的目的是( )。
  • 揭示变量间的因果关系

  • 解析:实验研究是一种受控制的研究方法,通过一个或多个变量的变化来评估它对一个或多个变量产生的效应。实验主要目的是建立变量之间的因果关系,一般做法是研究者预先提出一种因果关系尝试性假设,然后通过实验操作来检验。故选择C。

  • [单选题]采用问卷、访谈等方式搜集有关资料,进行分析研究的科研方法是( )。
  • 调查法

  • 解析:调查法是指在教育理论的指导下,通过观察、列表、问卷、访谈、测验等方式,搜集教育问题的资料,从而对教育的现状作出科学的分析,并提出具体工作建议的一整套实践活动。采用问卷、访谈等方式搜集有关资料,进行分析研究的科研方法是调查法。

  • [单选题]某中学开设了科学课,由原来的物理、化学、生物、劳技整合而成,这门课程属于( )。
  • 综合课程

  • 解析:本题考查了课程的分类。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。整合物理、化学、生物、劳技形成的课程属于综合课程。故选择C。A选项,学科课程是当今世界各国中小学课程的主要类型。主张分科设置课程,即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科,分科组织教学。代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞。B选项,活动课程又称生活课程、经验课程。主张从儿童的兴趣和经验出发,以儿童活动为中心来设计课程。代表人物有杜威和克伯屈。D选项,无环境课程这一说法,故排除D选项。

  • [单选题]教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是( )。
  • 交往

  • 解析:教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往、互动。基于此,新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。故选择B。

  • [单选题]某小学老师每天下午都会带着同学们去附近散步,看见花,就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊;看见蜜蜂,就告诉他们蜜蜂是如何帮助花朵授粉的。该老师采用的教学方法是( )。
  • 参观法

  • 解析:参观教学法又称现场教学法,是指组织或指导学生进行实地观察、调查、研究和学习,从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。老师带学生观察花、蜜蜂等是参观法。

  • [单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,建立城乡一体化义务教育发展机制,在有些方面向农村倾斜。下列选项中不符合要求的是( )。
  • 课程标准向农村倾斜

  • 解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,"建立城乡一体化义务教育发展机制,在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。率先在县(区)域内实现城乡均衡发展,逐步在更大范围内推进"。课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编写的、有关某门学科的内容及其实施、评价的指导性文件。课程标准是全国统一的,不存在向城市或农村倾斜的问题。

  • [单选题]小东每次锁门离家后,明知已锁过门,但总是怀疑门没有锁上,非要返回检查才安心。他的这种表现属于( )。
  • 强迫行为

  • 解析:强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想、不这样做,他就会感到极端焦虑。小东总是怀疑门没有锁上,非要返回检查才安心的行为属于强迫行为。

  • [多选题]材料:一位高中女生接受心理辅导时的自述:进入高三以来,我就觉得自己被笼罩在一种紧张学习、迎接高考的氛围中,时常感到心烦意乱.学习成绩也时好时坏,为此整天惴惴不安。我常常想到高考的问题,感觉也与以前有所不同,心跳的剧烈程度比以前强很多,身体有种不舒服的燥热,思维不太受控制,注意力也难以集中。我怕老师提问,老师一叫我回答问题,不论是能答上来还是答不上来,回答时总是语无伦次而且声音发颤。虽然经常被老师提问,却还是消除不了这种胆怯心理。考试之前,我会非常紧张,几天前就会睡不着觉,连续失眠,考试时经常因太紧张而不能认真审题;并且考试时,感到心跳加速,头脑发胀,昏昏沉沉。结果考试成绩越来越差。老师,你说我能改变这种情况吗?问题:请结合材料,说明中学生考试焦虑的主要表现、产生的原因和调适方法。(18分)

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