正确答案: D

伽利略

题目：被称为"近代自然科学之父"的是( )。

解析：伽利略是意大利的数学家、物理学家和天文学家，在科学史上享有"近代自然科学之父"的荣称，还被认为是"近代科学方法论的奠基人"。故选择D。A选项，牛顿是英国著名的物理学家、数学家、天文学家，百科全书式的"全才"，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。主要贡献：万有引力和三大运动定律、了动量和角动量守恒的原理、微积分等。B选项，爱因斯坦，提出广义和狭义相对论。C选项，达尔文提出进化论，代表作《物种起源》。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是( )。

关注学生阶段

解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注生存阶段，教师会把大量的时间用于处理生存关系或者管理学生。关注情景阶段，教师会把注意力转移到提高教学工作的质量上来。关注学生阶段，教师能考虑学生的个别差异。题目中的刘教师能充分关注到学生的个别差异，能自觉关注到学生，说明他所处的成长阶段是关注学生阶段。故选择C。

[单选题]在PowerPoint中，建一个演示文档的第一张幻灯片的默认版式是( )。

标题幻灯片

解析：在PowerPoint中新建一个演示文稿时第一张默认的是标题幻灯片。故选择C。

[单选题]某学生学习英语字母"b"时，总是发出汉语拼音"b"的音，这种心理现象是( )。

思维定势

解析：思维定势，也称"惯性思维"，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。

[单选题]许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是( )。

单一抑制

解析：早上记忆效果好，是因为少了前摄抑制；晚上记忆效果好，是因为少了倒摄抑制；白天记忆效果不好，是因为有前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰。与白天所受到的双重抑制相比，早晚所受到的干扰是单一抑制。

[单选题]一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质是意志的( )。

坚韧性

解析：意志的坚持性（坚韧性）是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。相反的品质是易受暗示性和独断性。克服困难就是百折不挠的坚持性的体现，如，坚持不懈，水滴石穿等。故选择B。A选项，意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。相反的品质是任性和怯懦。常考观点：善于控制和支配自己行动，要排除干扰和诱惑。如专心学习排除外界干扰，"头悬梁锥刺股"等。C选项，意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。相反的品质是优柔寡断和草率决定。常考观点：迅速合理的作出判断，采取行动。如：当机立断，该出手时就出手等。D选项，意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。相反的品质是易受暗示性与独断性。常考观点：决策时自己做出决定，能自觉地支配自己的行动。如，我的事情我做主，别被忽悠等。

[单选题]在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于( )阶段。

认同

解析：认同是指认知、行为、情感接近，是态度和品德形成的第二阶段。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。这一阶段的学生行为具有

[单选题]要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系属于学习迁移中的( )。

横向迁移

解析：横向迁移是指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括程度上处于同一水平的学习活动之间产生的影响。纵向迁移是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。负迁移是指一种学习对另一种学习产生消极的阻碍作用。对于历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科的学习是处于同一水平的活动，关注它们之间的关系，这属于横向迁移。