正确答案: C

②③

题目：围棋起源于中国，棋子、棋盘含有“天圆地方”的思想，棋盘的中央是太极，棋子的黑白两色表示阴阳。围棋丰富的内涵和无穷的变化使它历经千年而不衰。这说明传统文化具有( )。 　　①竞争性 　　②民族性 　　③继承性 　　④单一性

解析：“棋子、棋盘含有‘天圆地方’的思想，棋盘的中央是太极，棋子的黑白两色表示阴阳”，体现了中国传统文化中的“天圆地方”思想和“阴阳”学说，是传统文化民族性的体现。“围棋丰富的内涵和无穷的变化使它历经千年而不衰”，体现的是传统文化的继承性。C项符合题意。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是( )。

因势利导，鼓励学生课后探究

解析：教师劳动具有创造性，在工作中因材施教，教学方法上的不断更新，拥有"教育机智"。题干描述体现了的教育机智，在学生发生争论时候，教师利用自身的教育机智，妥善处理课堂中的突发事件。故选择A。

[多选题]终身教育是人生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和。( )

解析：终身教育，是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。因此终身教育是人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。

[单选题]20世纪40年代，美国著名社会心理学家( )和他的学生进行了一项关于集体气氛的研究。

勒温

解析：早在20世纪40年代，美国著名的社会心理学家勒温进行了一项关于集体气氛的研究。在这项研究中，他们把被试者分成3组，每组各派1名成年人，分别行使专制、民主、放任3种类型的领导。故选择B。A选项，罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

[单选题]小明在学习“三角形”这一概念时，联系之前学过的“角”的概念弄清楚三角形的意义，最后将它纳入自己的知识系统，保留在记忆中。这种记忆方法属于( )。

意义识记

解析：根据识记有无目的性，识记可分为无意识记和有意识记。无意识记是事先没有预定目的，也不需要运用任何有助于识记的方法和意志努力的识记。有意识记是有明确的目的，并运用一定方法的识记，在识记过程中需要一定的意志努力。根据识记材料的性质和识记方法的不同，识记可分为机械识记和意义识记。机械识记是只根据材料的外部联系或表现形式，以简单、重复的方式进行的识记，如对无意义音节、地名、人名、历史年代的识记。意义识记是在理解的基础上，依据材料的内在联系或已有知识之间的联系所进行的识记，它是学生识记的主要形式。题干中小明的记忆属于意义识记。

[单选题]美育的基本任务不包括( )。

培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面能力

解析：培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面能力是智育的基本任务。

[单选题]16世纪法国作家拉伯雷的一部小说风靡一时，两个月内的销量就超过了《圣经》九年的销量，这一部赞颂人文主义的伟人杰作是( )。

《巨人传》

解析：拉伯雷是文艺复兴时期法国人文主义作家之一，他的主要著作是长篇小说《巨人传》。《巨人传》原名《高康大和庞大固埃》，共分五卷，主要写两大巨人高康大、庞大固埃的神奇事迹，是一部讽刺小说。

[单选题]百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间再发起跑信号，影响运动员成绩，原因是( )。

注意的起伏

解析：本题考查的是注意的品质。注意的起伏是指短时间内注意周期性地不随意跳跃现象：注意的选择性是指注意具有选择信息的功能，在众多的信息刺激中，表现为偏向于对一类刺激注意得多，而对另一类刺激注意得少：注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象：注意的指向性是指人在清醒的每一瞬间，心理活动都指向某个对象，而离开其他对象。