正确答案: A
关注过程的教学理念
题目:对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣,而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤,这
一做法,突出体现了周老师具有( )。
解析:新课程改革的教学观强点,教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"。教师没有一味强调答案结果,而是关注了两位同学思考步骤,更加重视过程。故选择A。
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学习资料的答案和解析:
[单选题]我国科举考试中有"连中三元"之说,其中"三元"指的是( )。
解元、会元、状元
解析:我国古代科举考试分乡试、会试、殿试三级,其第一名分别为解元、会元、状元,接连在乡试、会试、殿试中考中第一名,称"连中三元"。故选择C。
[单选题]太阳系中离太阳最近的两大行星是( )。
水星金星
解析:八大行星特指太阳系的八个行星,按照离太阳的距离从小到大,它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。而曾经被认为是"九大行星"之一的冥王星于2006年8月24日被定义为"矮行星"。故选择A。
[单选题]下列命题,不正确的是( )。
教师只是知识的使用者而非知识的生产者
解析:新课改强调教师不但应该是知识的传授者和使用者,更应该做一名反思者和研究者,积极反思教学问题,提升教学能力,开发课程,不断提升教育教学水平。故选择D。
[单选题]在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是( )。
实质教育论
解析:形式教育形成于17世纪,代表人物主要有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。形式教育论者认为,教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的,形式教育以官能心理学为基础。实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的,德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。实质教育论认为,教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识,至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练,实质教育以联想主义心理学为基础。A项,学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。学科课程是以文化知识为基础,按照一定的价值标准,从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程。学科课程的主导价值在于传承人类文明,使学生掌握、传递和发展干百年来人类积累起来的知识文化遗产。B项,活动课程理论主张课程内容要适合儿童的需要和接受能力,要求以活动为中心组织教学,没有固定的课程标准和教材。
[单选题]"七步成诗"的故事体现的是思维过程的( )。
敏捷性
解析:"七步成诗"体现了短时间内的思维过程,体现了思维的敏捷性。
[单选题]有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事,其主要原因是这些学生( )。
道德意志薄弱
解析:品德的结构有道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。其中道德意志,是个体自觉调节行为、克服困难,以实现道德目标的心理过程,是调节品德行为的精神力量。题干所述是道德意志薄弱的表现。
[单选题]俗话说:"满招损,谦受益"、"虚心使人进步,骄傲使人落后",在团队合作中,首先要做到( )。
谦虚为怀、戒骄戒躁
解析:这两句话说明教师要谦虚做人做事,教师在团队合作中应做到谦虚为怀、戒骄戒躁。故选择B。
[单选题]English course objectives at the stage of basic education include five aspects, that is, students' language skills, language knowledge, emotional attitude, cultural awareness and ________.
learning strategies
解析:考查英语课程目标。基础教育阶段英语课程的目标是“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力”。故C项正确。