正确答案: ABD

残疾人 家庭经济困难的学生 女童

题目：我国有关法律法规规定．对特殊学生的受教育权利实行特别的保护。特殊学生群体主要包括（　　）。

解析：略

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了（　　）。

同位概念

解析：同位概念是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系．而是一种并列的关系时产生的。鸡、鸭、鹅同属于禽类。所以本题选C。

[多选题]具体运算阶段的思维特征有（　）。

多维思维

思维的可逆性

去自我中心

具体逻辑推理

解析：D项是形式运算阶段的特征。

[单选题]“教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着教育制度进入（　　）

前制度化教育阶段

解析：题干描述的是前制度化教育阶段的特征。

[单选题]美国心理学家罗杰斯在其“以人为中心”的治疗中，将“无条件积极关注”看作是心理辅导的前提之一。这体现了学校心理辅导的（　　）。

尊重与理解学生原则

解析：美国心理学家罗杰斯认为，无条件积极关注即无论来访者的品质、情感和行为怎么样，咨询师对其都不做任何评价和要求，并对来访者表示无条件的温暖和接纳，使来访者觉得他是一个有价值的人。无条件积极关注并不是对一切都无条件接纳，而是向患者表达咨询师乐于接受来访者、理解来访者，同时关心和帮助来访者，在任何时候对来访者都以诚相待。因此题干说法体现的是尊重与理解学生原则。

[单选题]热情大方、表情活泼、多愁善感、孤僻退缩、行为冲动、心直El快是对人t)表现的表述。

气质

解析：气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的速度(反应的快慢)、强度(反应的大小)及灵活性(转换的速度)方面。“热情大方、表情活泼、多愁善感、孤僻退缩、行为冲动、心直口快就是对人气质表现的表述。

[单选题]对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料（　　）的特点。

动态性

解析：游戏材料的动态性表现在材料的添加、组合、回归三方面。

[单选题]“要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的（　　）。

远期目标

解析：远期目标是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标，具有普遍的指导意义。