正确答案: D

治疗师积极的行为指导

题目：经典精神分析的治疗方法不包括（）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]以下疾病预后最好的是（）

妄想阵发

[单选题]神经衰弱的特征是（）

精神易兴奋又易疲劳

[多选题]对孤独症儿童有效的干预方法有（）

教育和训练

听觉统合训练

图片交换沟通系统

药物治疗

[多选题]抗精神病药阻断D2受体可以产生（）

锥体外系不良反应

泌乳素水平升高

控制阳性精神症状

[单选题]患者男，9岁3个月，小学三年级学生，第1胎。母孕期胎儿胎动较多，动作幅度较大。由于“胎盘老化”，于预产期前1周出生，顺产，Apgar评分为10分。1岁会讲话、走路，明显较其他婴儿“费神”，学步期间不断摔伤膝部、下颌等部位。3岁入幼儿园，活动明显较多，喜欢参加幼儿园中的各种游戏，是班上的“活跃分子”。6岁入小学，很快熟悉班级及学校情况，上课时不断与同学讲话，当同学不与之说话时则自言自语，或学小狗叫。不断撕纸屑、将橡皮切成小块放在同学衣领中，做事情丢三落四。经常将“b”写成“d”，“p”、“q”不分。做功课拖拖拉拉，一边做作业一边玩，不断去喝水、插话、吃东西。二年级以后上课时不能集中听课达10min，坐在教室中看似在听课，实际上在走神。下课后与同学追逐，过马路时不管来往车辆而直冲过去。学习成绩逐渐下降，平均每门功课由一年级时的90分降到现在的70分。