正确答案: C

试探型问题

题目：能帮助打破僵局，促进交流的问题类型是（）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在专题讨论阶段，主持人应及时处理讨论中遇到的（）

冷场、跑题

解析：陷入僵局和厌倦情绪都是小组讨论培训中容易出现的问题；失去秩序是头脑风暴法容易出现的问题；回绝现象则是在劝说他人不要发生婚前性行为时经常遭遇的，因此，最佳答案是A。

[单选题]专题小组讨论对会议主持人要求应具有良好人格特征、人际交流技巧、善于观察和倾听并保持（）

中立态度

[单选题]作业健康环境改善、适宜防护技术和有害作业点的技术改造，能有效降低（）

职业病的发病率

[单选题]在决定信息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的信息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。

[单选题]教育目标属于（）

具体目标

解析：具体目标是根据总目标的设想和为实现总目标而设计的，是通过当地健康问题、行为问题、资源及目标人群特点的分析而确定的。总目标与具体目标的区别在于总目标是宏观的、笼统的、长远的、不需要量化的努力方向和改善水平，而具体目标则非常具体，可测量的、可完成的，其中包括教育目标、行为目标等。

[单选题]社区健康促进的基本单位是（）

社区

[单选题]"头脑风暴法"属于健康教育培训方法中的哪种（）

谈话法