正确答案: E

注意过程-保持过程-动作再现过程-动机过程

题目：观察学习包括四个过程，其先后顺序是（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列有关视觉的陈述，正确的是（）。

颜色的三种心理是色调、明度、饱和度

解析：视杆细胞只在暗视觉中起作用，且只能看到无彩色，视锥细胞在明视觉中起作用（在暗视觉中也起作用），能看到无彩色和彩色；暗适应过程是视觉感受性提高的过程，而明适应过程是视觉感受性降低的过程；四种心理原色是红、黄、绿、蓝。注意对颜色的三种心理和对应的颜色的三种物理特性波长、亮度和纯度相鉴别。

[单选题]在阿德勒个体心理学中，对人本主义观点有很大影响的概念是（）。

创造性自我

解析：阿德勒认为，人不是遗传作用和环境影响的消极接受者，人具有主动性和选择性，可以创造性地选择适合自己心理发展的活动方式，这与存在哲学达成共识，也深深影响了当代人本主义心理学家。

[单选题]小华在班级中感受到同学的热情、关怀，并愿意为集体奉献自己的一份力，这是（）。

归属和爱的需要

[单选题]要解决角色冲突，就要正确地进行（）。

角色选择

[单选题]在生物-心理-社会医学模式中的哪种维度包括对文化的关注（）。

社会

[单选题]下面有关社会学习理论的描述错误的是（）。

班杜拉认为强化只可以直接强化

[单选题]下面是罗杰斯对于健康人格的描述，不包括（）。

理想自我与现实自我的差距

[单选题]根据科尔伯格的道德发展理论，处于相对功利取向阶段道德表现的是（）。

开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则

解析：对科尔伯格的道德发展理论，要求掌握三期六阶段名称、时间以及道德发展的具体情况。道德成规前（3岁～小学中年级），第一阶段为避罚服从取向阶段，尚缺乏是非观念，专注于行为的结果（如打破多少个杯子），遵从他人的规则以逃避惩罚、得到奖赏；第二阶段为相对功利取向阶段，开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则，他们以被满足的需要来评价行为。道德循规期（自小学高年级开始），第三阶段为寻求认可阶段，希望取悦他人，帮助他人，好孩子的标准是成人定的，为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范；第四阶段为顺从权威阶段，服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念。道德自律期（自青年末期接近人格成熟时开始），第五阶段为法制观念阶段，尊重法制，相信法律是为了大众利益而制定的，所以大家应该遵守，第六阶段为价值观念取向阶段，相信道德法则的普遍价值，认识人性的尊严，凭自己的良知去做是非判断。