正确答案: A

玉堂春

题目：下列戏剧中，节选出折子戏"苏三起解"的是( )。

解析：苏三起解》又名《女起解》，《玉堂春》中的一折戏，故事见冯梦龙编订的《警世通言》。答案选择A。B《牡丹亭》汤显祖作，主人公柳梦梅与杜丽娘。C《望江亭》关汉卿作，主人公谭记儿与杨衙内。D《窦娥冤》关汉卿作，主人公窦娥。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]材料： 20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，世界上第一位宇航员就是我们所熟知的加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人整齐地把鞋脱下来了。就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。 　　根据材料所表达的含义作文。要求：用规范的现代汉语书写。立意自定，题目自拟；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

解析：【解析】写作思路： 　　(1)题目立意需通过阅读材料并加以思考得出，主题应为"良好生活习惯的养成"，因为材料中说加加林良好的生活习惯一一进门脱鞋让他体现出对工作的细致和认真并帮他赢得了航天员的选拔。 　　(2)可以写议论文，从学生良好生活习惯养成的重要性着手，或者写教师的日常工作中养成学生良好习惯的做法。选择较为灵活，没有固定的套路。 　　(3)扩充稳重的论据方面较难把握，建议可以搜集相应论据。 　　(4)我们在生活中都曾有或者见到过各种生活的好习惯，这些好的生活习惯可以迁移到文章中来，我们也可以使用班级管理、班主任工作中的知识经验来丰富文章内容。 　　（一）评分标准： 　　一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合"培养良好生活习惯的意义""良好生活习惯的培养方法"等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；（教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写） 　　二等(37-25)站在教师立场思考主题，中心符合"好习惯使人受益"等角度，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；（符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实） 　　三等(24-12)中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草： 　　四等(11-0)"三观"观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺） 　　（二）写作硬性扣分项目：写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题：不写，扣5分；文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下；语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。

[单选题]认为教育的最终目的是造就"完全人格"的教育家是( )。

蔡元培

解析："完全人格"教育是蔡元培人才培养的终极目标和理想追求，人格健康、人格诸要素只有和谐发展.才能推动国家的强盛和社会的和谐。

[单选题]"众里寻他干百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"这一情形可以归结为注意的( )功能。

选择

解析：注意的选择功能是使人们在某一时刻选择有意义的、符合当前活动需要和任务要求的刺激信息，同时避开或抑制无关刺激的作用。它确定了心理活动的方向，保证了我们的生活和学习能够次序分明。"众里寻他干百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处"意为经过干百次的寻觅，突然不经意间一次回头，却在灯火稀疏的地方发现了他。题干的表述体现了注意的选择功能。

[单选题]建立家长QQ群是班主任实现( )角色的工作方法。

学校、家庭和社会的沟通者

解析：班主任建立家长QQ群是为了方便与家长沟通，了解学生的情况和传达学校的教育工作等。因此，这实现了教师作为学校、家庭和社会的沟通者的角色。

[单选题]自然大调式的导音上构成的七和弦是（ ）。

半减七和弦

解析：以C自然大调为例，导音即七级音上建立的七和弦为减小七和弦，也称半减七和弦。

[单选题]现代教学评价主张把评价者的（ ）作为整个评价过程的预评阶段，并给予充分的重视。它可以培养学生的反思意识和自我监控能力以及对学习负责的态度。

自评

[多选题]根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，通过对下面七年级歌唱课《友谊地久天长》这一课例教学过程的分析，并进行点评。 【课题名称】《友谊地久天长》 【教学目标】 一、通过歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的音乐情绪，激发珍爱友谊的情感。 二、能够用圆润的声音演唱《友谊地久天长》，基本做到声部均衡、和谐。 【教学重点】 二声部合唱的训练。 【教学过程】 一、聆听合唱《友谊地久天长》 教师提出问题：歌曲表达了怎样的内容和情感？它的演唱形式是什么？学生聆听后回答问题。 教师引导：演唱时注意气息的控制，注意吐音的清晰及后两小节的连贯性。 二、发声练习 要求：(1)吸气要深，连贯地歌唱。节拍、节奏唱准确。(2)每个音发声位置要统一，注意声音连贯、圆润。(3)注意两个声部的协调性。二声部进入要整齐。 教师钢琴伴奏，学生做二声部的合唱练习。 三、学唱歌曲《友谊地久天长》 1.分声部学唱 要求：节拍、节奏、音准要准确，咬字、吐字清晰，保持练声时的状态。 教师钢琴伴奏，指导学生练习。 2.两声部合唱 要求：注意保持音准，声部间互相聆听。 教师钢琴伴奏，并随时给予指导和点评。 3.合唱处理 要求：轻声而有感情地歌唱，注意声音的位置及气息的控制，注意声部间的配合及声音的协调性。体会歌曲所表达的情感。 4.师生点评和交流 教师提出问题：怎样才能表现出歌曲所要表达的情感？师生围绕力度、速度、音色、和声等要素进行讨论。 教师引导学生有感情地朗诵歌词，进一步理解歌曲所要表达的思想感情。 5.再次演唱 教师指挥，学生钢琴伴奏。 要求：学会看指挥及聆听钢琴伴奏，歌唱中进一步体验歌曲所表达的内容与感情。 四、欣赏电影《魂断蓝桥》片段 启发学生对《友谊地久天长》这首歌曲情感的把握。学生简要介绍电影《魂断蓝桥》的主要内容，教师给以必要的补充。 五、对比欣赏三拍子、四拍子的歌曲《友谊地久天长》 教师提示：两首歌曲在音乐表现上有什么不同？ 学生谈感受，教师与学生交流。 六、课后作业 同学自由组合，学唱三拍子或四拍子的《友谊地久天长》，下节课交流。