正确答案: B

打击了学生的学习积极性

题目：几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位老师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问："你们在干什么？""听蚂蚁唱歌呢。"学生们头也不抬，随口回答。"胡说，蚂蚁怎么会唱歌？"老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生们猛地从"槐安国"里清醒过来，于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。这个案例说明教师( )。

解析：新课改背景下的教师观强调，教师是学生学习的引导者。教师针对学生的"新发现"不是采取鼓励、引导的态度，而是严厉斥责，老师的做法扼杀了学生探索未知和自主观察的积极性。故选择B项。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重( )。

教学反思

解析：教育反思是教师专业成长的必经之路。题干中，小王每次课后都进行反思，提高教学水平，体现的是教学反思。故选择B。

[单选题]被称为"近代自然科学之父"的是( )。

伽利略

解析：伽利略是意大利的数学家、物理学家和天文学家，在科学史上享有"近代自然科学之父"的荣称，还被认为是"近代科学方法论的奠基人"。故选择D。A选项，牛顿是英国著名的物理学家、数学家、天文学家，百科全书式的"全才"，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。主要贡献：万有引力和三大运动定律、了动量和角动量守恒的原理、微积分等。B选项，爱因斯坦，提出广义和狭义相对论。C选项，达尔文提出进化论，代表作《物种起源》。

[单选题]我国新课改的核心理念是( )。

为了中华民族的复兴,为了每一位学生的发展

解析：“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。

[单选题]课程评价的基本阶段的第二步是( )。

搜集信息

解析：在课程评价中,评价者通常要经历以下几个步骤：(1)把焦点集中在所要研究的课程现象上；(2)搜集信息；(3)组织材料；(4)分析资料；(5)报告结果。

[单选题]以下不符合我国教育目的的基本精神的是( )。

培养学生的应试能力

解析：本题考查了我国教育目的。我国教育目的的基本精神是教育为社会主义建设事业服务、培养全面发展的人、教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。故选择C。

[单选题]德育过程是学生知情意行的培养提高过程,其进行的顺序是( )。

视具体情况可有多种开端

解析：德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程,在德育具体实施过程中,具有多种开端,即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序,可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。故选择D。

[单选题]某学生总是认为自己手上不干净,反复洗手,有时出门了总是怀疑自己没锁门,不得不返回检查,这是哪种心理障碍的表现？( )

强迫症

解析：强迫性障碍是以不能为主观意志所克制,反复出现的观念、意向和行为为临床特征的一种心理障碍,其特点是有意识的自我强迫和自我反强迫同时存在,二者的尖锐冲突使患者焦虑和痛苦。题干中的现象属于强迫症。

[单选题]地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度而减小。根据随高度不同表现出的不同特点，大气层可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。其中，经常出现极光、流星等天文现象的是( )。

电离层

解析：地球大气自底部向上可分为对流层、平流层、中间层、电离层（暖层）、散逸层（外层）。其中，电离层中气体分子或原子与太阳高能带电粒子发生碰撞，从而在地磁极附近上空易产生极光现象。流星现象也往往出现在电离层。考点点拨：对流层，离地球最近，雨、雪和大部分云等天气现象发生在这一层。平流层，下部的臭氧层吸收紫外线使其温度升高且天气现象少，适合高空飞行。中间层，流星体大部分在这燃尽，是气象研究的上界。电离层经常会出现如极光、流星等天文现象。散逸层，电话信息和电视图像通过卫星在该层完成传送。