正确答案: ABDE

鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备 肯定组员，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定 安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难 寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化

题目：在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（）。

解析：小组工作结束阶段社会工作者的任务。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]社会工作者在调研中发现，社区中不少外来女性互不认识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。社会工作者协助这些女性成立小组，下列小组类型中最合适的是（）。

支持性小组

解析：小组工作的类型：支持小组。

[单选题]小组工作中，（）更强调小组组员间的平等及个体独立性。

互动模式

解析：互动模式的实施原则。

[单选题]在支持性小组的下列做法中，能体现促进组员沟通互动的是（）。

鼓励组员之间给予适当回馈

解析：促进组员沟通的技巧。

[单选题]发展模式关注的焦点是小组组员的（）。

社会功能

解析：发展模式强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升。所以发展模式关注的焦点是小组组员的社会功能，而不是小组成员的生理和病理因素。B项自我功能是混淆选项。【命题点拨】本题主要考查发展模式的理论基础。考生应对此知识点注意总结。

[多选题]美国社会学家、社会心理学家库利（Cooley）提出镜中自我理论，其主要观点包括（）。

关于人与社会的关系

关于镜中自我的概念

关于首属小组的概念

解析：小组工作的理论基础：镜中我理论的主要观点。

[多选题]在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有（）。

多数组员认同小组

组员互动中表现出防卫心理

角色竞争中存在冲突

解析：小组工作中期转折阶段组员的特征。