正确答案:

题目：简述主观能动性在个体发展中的作用。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在我国传统文化中，石榴象征( )。

多子

解析：中国传统文化中视石榴为吉祥物，它是象征多子的祥瑞之果。

[单选题]学校心理健康辅导的根本目的在于( )。

学会调适、寻求发展

解析：心理辅导的一般目标：第一是学会调适,第二是寻求发展,前者是基本目标,后者是高级目标。

[单选题]提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是( )。

夸美纽斯

解析：夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发,提出了普及教育的思想。“泛智”就是指所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识,探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”。

[单选题]小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于( )。

认知的内驱力

解析：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要，它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。

[单选题]在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物：三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入( )。

具体运算阶段

解析：根据认知结构的不同，皮亚杰将个体的认知发展可分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～15岁)。其中，前运算阶段的儿童的思维是"一切以自我为中心"，认为别人眼中的世界和他所看到的世界一样。具体运算阶段儿童出现了去自我中心主义。所谓去自我中心主义，是指儿童逐渐学会从他人的角度看问题。随着儿童年龄的增长，他们逐渐能够接受别人的意见，修正自己的看法。题干中的小军在幼儿园的时候把自己喜欢的玩具送给妈妈，说明小军当时的认知发展水平处于前运算阶段，一切以自我为中心，自己喜欢玩具汽车，以为妈妈也喜欢玩具汽车；但当小军三年级的时候，大约为8～10岁，可以从妈妈的角度思考问题，出现了去自我中心，说明小军已经从前运算阶段向具体运算阶段转变。