正确答案: D

近景的直接性动机

题目：来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

解析：近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。例如学生的求知欲望、成功的愿望、对某门学科的浓厚兴趣以及老师生动形象的讲解、教学内容的新颖等都直接影响到学生的学习动机。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]人在知觉过程中，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定意义，这反映了知觉的什么特性？（）

理解性

解析：知觉的理解性与每个人的知识经验有关，我们知觉到的事物都会用我们的知识和经验去对某一现象进行解释。

[单选题]学习策略中的一种--元认知策略，包括制订认知计划（计划策略）、监控计划执行（监控策略）和（）。

调节策略

[单选题]上课时讲到重点的地方，老师会将声音放大、放慢并重复，这符合（）。

知觉的选择性

[单选题]下列选项中，不属于前运算阶段局限性特点的是（）。

思维的抽象性

[单选题]Refer to the exhibit. Based on the output from the show command on RT1which statement is true? （）

OSPFv3 uses Link - local addresses to establish neighbor adjacencies.

[单选题]阿特金森认为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。

避免失败

解析：成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。成就动机是指个体努力克服障碍，施展才能，力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。阿特金森把个体的成就动机分为两类：力求成功的动机和避免失败的动机。

[单选题]有了预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。

随意注意

解析：有意注意也称随意注意，是有预定目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。