正确答案: C

团结协作，甘为人梯

题目：学校实施青年教师成长"导师制"，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行"传"、"帮"、"带"，体现了李老师()。

解析：《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）"团结协作"规定，教师要谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。学校采用的"导师制"，提现了教师之间的合作，提现了团结协作的职业道德。故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列命题,不正确的是( )。

教师只是知识的使用者而非知识的生产者

解析：新课改强调教师不但应该是知识的传授者和使用者,更应该做一名反思者和研究者,积极反思教学问题,提升教学能力,开发课程,不断提升教育教学水平。故选择D。A项,勒温明确提出了行动研究概念,认为“没有无行动的研究,也没有无研究的行动”。强调行动与研究间的密切关系。B项,教学有法,就是我们的教学首先要有一种符合教育规律的一般法则,这个法则具有普遍意义；教无定法,就是说面对不同的教育对象和不同的教育条件,我们应该结合具体实际,不能盲目照搬照抄,要有个性化的东西。C项,行动研究主张教师成为“行动研究者”。

[单选题]教育与人类社会共始终,说明教育具有( )。

永恒性

解析：教育是人类社会所特有的现象,只要人类社会存在,就存在教育。这是教育永恒性的特点

[单选题]艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行( )。

及时复习

解析：艾宾浩斯遗忘曲线是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%，所以学习应进行及时复习。故选择B。

[单选题]某学生学习英语“t”时，发出的总是汉语拼音字母“t”的音，这种心理现象是( )。

思维定势

解析：思维定势是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式。本题中的例子属于思维定势。