正确答案: B

九年级学生李某等上自习课时违反纪律，老师要李某到学校操场跑10圈

题目：我国《义务教育法》中明确规定：教师不得对学生进行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。下列属于体罚学生的情形是( )。

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条第二款规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。老师的行为是否属于体罚或者变相体罚，要根据老师对待学生的目的而定。以抄生字为例，如果是学生学习不用功，课文生疏，老师通过要求学生抄课文达到熟悉课文的目的，并且抄写的遍数适当，那么属于教学方式的问题，不属于体罚或者变相体罚。如果是学生存在学习以外的过错，而老师通过罚学生抄课文进行惩戒，那么从这种目的出发就属于变相体罚。故选择B。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。

主物起源说

解析：生物起源论者认为，人类的教育活动起源于动物界中各类动物的生存本能活动，其主要代表人物有利托尔诺、沛西能。故选择A。B项，神话起源论者认为，教育是由神（上帝或天）所创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。并且所有的宗教都持这种观点。C项，心理起源论者认为，教育起源于儿童对成年人的一种"无意识模仿"，其主要代表人物有孟禄。D项，劳动起源论者认为，教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一，其主要代表人物有米丁斯基、凯洛夫。

[单选题]启发性教学原则的本质属性是( )。

各种教学方法的指导思想

解析：启发性教学原则指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。无论选择或采用哪种教学方法，都要以启发式教学思想作为运用各种教学方法的指导思想。故选择B。

[单选题]"学生自学和独立作业，当有疑问时才向教师请教；教师不向学生系统地讲授教材，只为学生分别指定参考书、布置作业：教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考查：学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。"这种教学组织形式是( )。

道尔顿制

解析：题干所述为道尔顿制。

[单选题]班集体形成的基础是( )。

明确的共同目标

解析：共同的奋斗目标，这是班集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件。故选择A。