[单选题]下列各项中，没有语病的一项是（）

正确答案 ：B

游览三峡大瀑布时，我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过，尖叫声、嬉笑声响成一片，那真是充满刺激的难忘体验！

解析：A．"自然与人，和谐相依"与下文的"随风生长"不搭配，且句末总结"好一派如诗如画的风光"与前面的表述也不完全照应。属搭配不当、结构混乱。C．前半句"那样"后缺少一个谓语动词，应为"当今已经很少有人会像以前那样富有闲情逸致"，属成分残缺。D．理性化、工业化、市场化、都市化这些都不是社会制度，属搭配不当。

[单选题]人们常说，"教学有法，而无定法"，这句话反映了教师应具备的素养是（）

正确答案 ：C

创造能力

解析：教师劳动的创造性，根本在于他们的活动并无固定的规范、程式、方法可以套用。

[单选题]教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）

正确答案 ：C

存在负相关

解析：尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。

[单选题]把后面的句子填到两段话的横线上，最恰当的一组是（）人，这世界上最具灵性的动物，也离不开水的滋润。_____，让人具有水一般的不屈的性格。巍峨险峻的大山拦不住汹涌的波涛，而汹涌的波涛却摧不折人类精神鼓起的风帆，_______，我也看到了人类所具有的水一般的不屈的性格。①水渗入了人的灵魂，合成人血肉之躯②水在合成人血肉之躯的同时，也渗入了人的灵魂③在大海的背景下，我听见了海明威崇拜的那位老人的呐喊④听吧，在大海的背景下海明威崇拜的那位老人在呐喊

正确答案 ：D

②③

解析：①两个分句，逻辑顺序颠倒；④与"我也看到了人类所具有的水一般的不屈的性格"不能构成合理衔接。

[单选题]下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）

正确答案 ：A

白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人。他的诗作《钱塘湖春行》《忆江南》《春夜喜雨》《琵琶行》均选自《白氏长庆集》。

解析：《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的五言律诗。

[单选题]下面是一位教师的教学反思。第二节课上，我先展示出上联："韧如蒲苇，勇兰芝抗婚赴清池；"叫学生用课文内容来试对下联，在对之前，简要地讲解了对对子的要求，如上下句字数相同、对仗工整，还要求意义相联、平仄协调等。这下学生的积极性立即调动起来了，很认真地看起书来，因为要对出对子肯定要熟悉课文内容。我叫学生主动上去把答案写在黑板上，大家都争先恐后地上去写，一下子就写了六七句，有的学生写："坚似磐石，情仲卿殉情挂南枝。"有的写："坚若磐石，痴府吏违母缢庭树。"这些答案令我很惊喜。然后我趁热打铁，叫学生自己分析选择最好的一句，我把主动权交给学生，叫他们来说对得是否工整，哪个词最好，讨论得很激烈，最后选定一句作为下联："坚若磐石，痴仲卿违母缢庭树。"经过这一环节，接下去的内容就讲得很顺，整节课气氛都很热烈。这是我心情最蝓快的一节课，学生也学得轻松，既达到掌握课文内容的目的，又激发了学生学习语言的兴趣。更重要的是，我对学生又有了信心。对上述教学反思的评价，不合适的一项是（）

正确答案 ：D

虽然调动了学生学习语文的积极性，但脱离了语文教学方向。

解析：教师用对联来激活语文课堂，"兴趣是学习的关键"。调动学生的积极性是对教师提出的要求，教师必须在备课中投入大量的时间，要求新求变，在分析教案的同时也要分析学生，要选择学生最易接受的切入点来讲授课文。教师不能是教案的传声筒，而应该是研究者，在教材与学生之间架起一座桥梁，并引导学生通过这桥梁走进课文。

查看原题 查看所有试题